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… Manuel Mora Penagos y María Mercedes Callejas Titulo del Libro Memorias. Primer Foro Nacional de Universidades Mexicanas por el Ambiente y la Sustentabilidad Pais México Evento Primer Foro Nacional de Universidades Mexicanas por el Ambiente y la Sustentabilidad Editorial Universidad Autónoma del Estado de Morelos Paginas 25-25 Año 2016 Desde el año 2013, el equipo Universidad Ambiente y Sustentabilidad-UAS, conformado por investigadores de 5 universidades en Colombia, ha venido adelantando diversas actividades en torno a la sustentabilidad en la educación superior. En respuesta al …
… de las prácticas pedagógicas y didácticas del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)? Para ello, desde el enfoque cualitativo y el paradigma interpretativo, se realizó un estudio de caso único, con la … 10° en un colegio oficial de Bogotá. Con el fin de describir e interpretar los conocimientos profesionales construidos por el profesor en formación en torno a las finalidades del conocimiento escolar sobre cambio químico en educación media, la … durante el ejercicio docente, articuladas a los tres niveles de complejidad establecidos en la (HdP-T): El marcado interés por la enseñanza de una química contextualizada (Nivel 3 Integrador-Transformador), la importancia de la enseñanza de …
… Sujeto y alteridad en el discurso pedagógico Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 18:04 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez y Luis Alfonso … como ‘modernidad líquida’ y ‘pensamiento abismal’. De hecho, muchos analistas comparten la aparición de una nueva época o, por lo menos, de una nueva forma de pensar que, en el sentir de (Beck, 1998), genera un tipo de sociedad que se caracteriza … 11/05/2011 8:07:00 Cambio número: 2 Guardado el: 11/05/2011 8:07:00 Guardado por: Tiempo de edición: 4 minutos Impreso el: 12/07/2011 12:04:00 Última impresión completa Número de páginas: 5 Número de palabras: 1.901 (aprox.) Número de caracteres: …
… Flórez Alarcón Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000055247 País: Colombia Institución: Universidad Nacional de Colombia Psicólogo con estudios de magister y de doctorado en psicología experimental. Desde hace doce años investigador en … 1978 - 1982 Efectos del metilfenidato en relación con el control de estímulos en ratas Pregrado Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá Psicología 1969 - 1974 Efecto facilitador del grupo en la solución de problemas …
… Conceptos, objetos matemáticos y semiótica Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:55 Periodo Académico 2007-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 3 Créditos Horario … que desee impostar su investigación en esta dirección. Metodología Cada sesión (4h) prevé: a) presentación del problema por parte del docente (media hora) b) formación de grupos de estudio del tema asignado (hora y media) c) presentación de los … que desee impostar su investigación en esta dirección. Metodología Cada sesión (4h) prevé: a) presentación del problema por parte del docente (media hora) b) formación de grupos de estudio del tema asignado (hora y media) c) presentación de los …
… Titulo del Libro Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y Didáctica Problemas Contemporáneos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-69-0 Paginas 75-88 Año 2013 Este trabajo … del profesor Antonio Bolívar en cuanto a la obtención de la información requerida para reseñar el trabajo desarrollado por el Grupo de Investigación FORCE de la Universidad de Granada, dado que son ellos quienes han alcanzado mayor desarrollo … del aprendizaje realizada por Petra Luques, Idania Sansevero y Luz Reyes de la Universidad del Zulia, Venezuela (2007). En Colombia, como en otros países, la investigación desde la perspectivas de la investigación biográfico-narrativa en un primer …
… de Nicaragua, de la Universidad Pedagógica Nacional de México y de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Colombia, en el marco del proyecto Alter-nativa financiado por la Unión Europea, en el ámbito de las convocatorias alfa III. En un primer momento, fue necesario hacer un reconocimiento … y de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Colombia, en el marco del proyecto Alter-nativa financiado por la Unión Europea, en el ámbito de las convocatorias alfa III. En un primer momento, fue necesario hacer un reconocimiento …
… Paola Sandoval Parra Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-984-1 Paginas 133-150 Año 2026 A partir … realiza a partir del paradigma cualitativo y en especial para el caso desde el enfoque procesual, el cual se ca- racteriza por comprender los hechos que dan lugar a su elaboración, a partir de los significados y sentidos otorgados por el docente a su praxis pedagógica de acuerdo con su historia, contextos y cultura (Banchs, 2000). Las técnicas de …
… Educación mediática: de la mediación a la mediatización y viceversa Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 16:54 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario 10 … Hay un punto de partida irreductible: en la sociedad todo es cultural; la cultura es la verdadera naturaleza humana. Por tanto, en la sociedad la cultura tiene un carácter generativo, no derivado. La cultura es un tipo de saber distinto al … a través de sistemas simbólicos, es decir, esos saberes interpretativos permiten al mismo tiempo la comunicación; por tanto, cultura y comunicación son la condición humana esencial. La educación, por su parte, consiste en la transmisión de …
… el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de Bogotá Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-29-9 Paginas 109-127 Año 2016 A … hemos recogido a través de las notas de campo que llevó la investigadora principal, cuestionario de reflexión diligenciado por cada profesora después de cada clase, diálogos informales y grupo focal realizado en un trabajo conjunto entre la … hemos recogido a través de las notas de campo que llevó la investigadora principal, cuestionario de reflexión diligenciado por cada profesora después de cada cla- se, diálogos informales y grupo focal realizado en un trabajo conjunto entre la …