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… científico de los profesores (Mellado & González, 2000); 3) conocimiento didáctico del contenido (Shulman, 1986); 4) epistemología del profesor (Pope & Scott, 1983; Porlán, 1997); 5) enseñanza del aprendizaje para enseñar (Bianchini & … la condición o cualidad de una cosa, y clasificar, es decir, referirse a un ordenamiento o sistematización” (Nates, 2011: 4), elementos que podrían ser identificados en los practicantes, teniendo en cuenta que sus creencias e ideas sobre la … confluyen miradas sobre 1) la disciplina; 2) la pedagogía del saber que se trabaja; 3) la razón de ser de la profesión; 4) la concepción didáctica de enseñanza y aprendizaje; que generan trayectorias en las creencias, teorías, concepciones y …
… orientó el proyecto doctoral presentado por Ervin Fernando Rueda Junco, cuya sustentación pública se realizó el jueves 4 de junio de 2026, a las 2:00 p. m., con transmisión abierta a través de YouTube. El proyecto, titulado Desarrollo de … orientó el proyecto doctoral presentado por Ervin Fernando Rueda Junco, cuya sustentación pública se realizó el jueves 4 de junio de 2026, a las 2:00 p. m., con transmisión abierta a través de YouTube. El proyecto, titulado Desarrollo de …
… Doctorado Interinstitucional en Educación, UD.FJDC. Adela Molina Andrade (Directora). Financiado por el CIDC, código 4-601-259-11 Tesis Doctoral Rosa Inés Pedreros (2017) Perfil Conceptual de calor de comunidades culturalmente diferenciadas. … en todo caso, se trata de acciones contextualizadas, porque ellas están dotadas de sentido y signifi- cado. (Molina, 2010: 4). • La crítica de Young (1999) a la idea de contexto cultural como disolvente universal guarda cierta sintonía con la idea … cultural, como Colombia. (Pedreros, 2016). 238 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 9.4 A manera de conclusión Las reflexiones que se presentan en esta publicación recogen algunas de las conclusiones a las que …
… actitudinal y emocional asociada; 3) identificar su estructura interna (posibles núcleos centrales y periferia); y 4) relacionarlas con las proyecciones de futuro de los jóvenes. Se espera que los resultados ofrezcan una cartografía … actitudinal y emocional asociada; 3) identificar su estructura interna (posibles núcleos centrales y periferia); y 4) relacionarlas con las proyecciones de futuro de los jóvenes. Se espera que los resultados ofrezcan una cartografía …
… Perez, María Eugenia Venturini, Carla Andrea Villagran. Informe Científico Técnico UNPA, ISSN-e: 1852-4516, Vol. 11, Núm. 4, págs. 37-69, 2019 http://doi.org/10.22305/ict-unpa.v11.n4.812 La escuela: entre la contingencia y la aporía. Ilegalismos … Perez, María Eugenia Venturini, Carla Andrea Villagran. Informe Científico Técnico UNPA, ISSN-e: 1852-4516, Vol. 11, Núm. 4, págs. 37-69, 2019 http://doi.org/10.22305/ict-unpa.v11.n4.812 La escuela: entre la contingencia y la aporía. Ilegalismos …
… Artunduaga, Edier Hernán Bustos Velazco, Jaime Duván Reyes Roncancio. Boletín Redipe, ISSN 2256-1536, Vol. 10, Núm. 4, págs. 103-123, 2021. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i4.1253 Guided Models for Teaching Students Research in Science and … Artunduaga, Edier Hernán Bustos Velazco, Jaime Duván Reyes Roncancio. Boletín Redipe, ISSN 2256-1536, Vol. 10, Núm. 4, págs. 103-123, 2021. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i4.1253 Guided Models for Teaching Students Research in Science and …
… En el Plan Nacional de Desarrollo se prevé incorporar por lo menos 3 millones de hectáreas más en estos próximos 4 años. La firma de Colombia es una señal del compromiso del país con las disposiciones del Protocolo de Nagoya y la misma … En el Plan Nacional de Desarrollo se prevé incorporar por lo menos 3 millones de hectáreas más en estos próximos 4 años. La firma de Colombia es una señal del compromiso del país con las disposiciones del Protocolo de Nagoya y la misma …
… más recurrentes en el proceso de enseñanza de la literatura en los colegios, 3. Las literacidades multimodales, 4. Los planes de lectura en los colegios, 5. Las interacciones, las herramientas y estrategias pedagógicas, entre otros. … más recurrentes en el proceso de enseñanza de la literatura en los colegios, 3. Las literacidades multimodales, 4. Los planes de lectura en los colegios, 5. Las interacciones, las herramientas y estrategias pedagógicas, entre otros. …
… a las sugerencias del comité editorial, el artículo será incorporado en la próxima edición, en el caso de tardarse más de 4 meses será dado de baja. … a las sugerencias del comité editorial, el artículo será incorporado en la próxima edición, en el caso de tardarse más de 4 meses será dado de baja. …