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… pedagógica y didáctica que se produce en el campo de la educación en lenguaje y comunicación. Se propone analizar, desde las investigaciones estudiadas, modos de investigar fenómenos de lenguaje en escenarios educativos. Desde este … el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus dimensiones semiótica, noética … en campos particulares como: los discursos del aula, las relaciones discurso y saberes científicos y escolares, discurso y subjetividades, relaciones didácticas y lenguaje, entre otros. Desde estas identificaciones se pretende volver la mirada …
… para la incorporación del decrecimiento en la educación científica. Partimos del diagnóstico de que estamos inmersos en una crisis ecosocial que puede llegar a un colapso civilizatorio. Y por tanto, es urgente una alfabetización ambiental que … como investigadora). Y otras de las barreras es la baja alfabetización científica de la población. Para concretar esta perspectiva, nos centraremos en la reformulación de los contenidos desde la perspectiva decrecentista. … el diagnóstico de los límites del crecimiento (Meadows et al., 1972). Resulta revelador que, considerando solo los libros editados en español, se hayan publicado en estos últimos años una veintena de títulos en los que se habla de …
… de maestros y profesores para la educación primaria y secundaria. En la quinta parte: “La capacitación de los maestros una forma de hacer posibles la implementación de la tecnología educativa y de la matemática moderna”, se presentan las … hace referencia a un “dispositivo para la instrucción (…) La capacitación por su racionalidad pone a los sujetos en la perspectiva de apropiación de instrumentos de acción”; mientras que la formación, […] tiene que ver con la experiencia, el … la educación, a partir de la implementación de la metodología lan- casteriana, traída a Colombia por Santander y Bolívar desde Inglaterra, esta metodología […] se presentaba como “una máquina perfecta”, que permitiría “a un solo maestro enseñar a …
… en el área de la Educación Matemática. En el marco de la solicitud de institucionalización del proyecto de creación una agenda para el diseño y desarrollo de un modelo de laboratorio, realizada por un grupo de profesores del DIE y de la … titulada “Narrativas de profesores de Matemáticas sobre su experiencia profesional y de formación: aproximación a las subjetividades emergentes" de autoría de la estudiante Claudia Salazar Amaya [Cód. 20141601036]. Los Jurados propuestos para … iniciar trámites académico-administrativos para la defensa de la tesis doctoral titulada "Concepciones de Ciencia desde la Perspectiva de Diversidad Cultural en profesores de programas de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en …
… TIC y sensibilidad intercultural desde comunidades de práctica profesional en la enseñanza de las matemáticas escolares Referencia Editorial UniNorte Titulo … Universidad del Norte ISBN 978-958-789-529-2 Paginas 110-160 Año 2023 Las instituciones educativas como elemento de una organización educativa se articulan a través de procesos que conectan dependencias, organizaciones y personas para el … Este capítulo presenta algunos resultados parciales de la investigación sobre Formación continuada de profesores en una educación matemática escolar accesible, estudio que se desarrolla en Bogotá (Colombia), con profesores de preescolar y …
… 2008-2010 El documento Evaluación plan trienal de desarrollo 2008-2010 (UDFJDC, 2008) da cuenta de los avances logrados desde diferentes niveles de evaluación: académica, técnica y operativa y financiera en la ejecución del Plan Estratégico de … futuro: hacia un análisis del Plan Estratégico de Desarrollo 2008 – 2016 América Latina está siendo recorrida por una curiosa idea que invade, también, escenarios destinados a la formación superior. Interrogarnos por aquella idea hoy … Alfonso Ruiz Caicedo 77-108 Documento Acuerdo 008 y 009 de 2013 derogados el 29 de mayo de 2014 En este artículo se hace una reflexión del contenido existente en el Acuerdo 008 de 2013, su inicio de implantación -el Acuerdo 009 del mismo año- y …
… Distrital Francisco José de Caldas Documento enfoques_epistemologicos_y_metodologicos_para_investigacion_doctoral_sobre_educacion_matematica_en.pdf … Fernando León Pereda Código: ¿?? Periodo académico: 2013 - Semestre I Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN … semióticos y uso de tecnologías en este campo. 5. CONTENIDOS Ejes temáticos: 1. Construcción de los objetos matemáticos; perspectiva didáctica 2. Tipos de objetivos en la investigación doctoral en Educación matemática. Marcos Teóricos y …
… Documento Pensar la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es) 'Share on Twitter' La presente obra es una muestra de los trabajos realizados en el marco de la línea de Historia de la enseñanza de las Ciencias Sociales en … 13-23 Documento Prólogo - Pensar la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es) La historia ha sido y es una pasión en mi vida. Desde mis primeros años, desde cuando tengo memoria y conciencia, aún antes de aprender a leer, mirando la cartilla de mi … Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis Libros de los énfasis del Doctorado …
… Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento marcos_teoricos_para_investigacion_doctoral_sobre_educacion_matematica_en_educacion_media_y.pdf … Mateus, Eduardo Nivia Código: Periodo académico: 2012 - Semestre II Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN …
… Experimental Libertador ISSN 1011-2251 Volumen 28 Fasciculo 2 Paginas 49-77 Año 2007 La clase de matemáticas constituye una micro-sociedad donde tienen lugar la construcción y difusión delconocimiento matemático a través de las interacciones … aprendizaje matemático está condicionado por diversos metaconocimientos matemáticos ydidácticos. En este artículo, hacemos una revisión de nociones teóricas usadas para el estudio de las normas queregulan la construcción social del conocimiento matemático, en particular las normas sociomatemáticas y elcontrato didáctico. Seguidamente proponemos una aproximación global al estudio de la dimensión metadidácticaen los procesos de enseñanza y aprendizaje de las …