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… derivadas de la conjugación de estas perspectivas científicas y educativas fueron aplicadas con estudiantes de educación media de varios Colegios de la ciudad de Bogotá. … derivadas de la conjugación de estas perspectivas científicas y educativas fueron aplicadas con estudiantes de educación media de varios Colegios de la ciudad de Bogotá. …
… y evaluación de los procesos de razonamiento complejo en ciencias. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. (3). Pág. 78- 86. Ennis, R. H. (1993a). Critical thinking assessment. Theory into Practice, 32 (3), 179-186. Ennis, R. H. (1993b). … y evaluación de los procesos de razonamiento complejo en ciencias. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. (3). Pág. 78- 86. Ennis, R. H. (1993a). Critical thinking assessment. Theory into Practice, 32 (3), 179-186. Ennis, R. H. (1993b). …
… VAN DRIEL ET AL (2002). The development of preservice chemistry teachers pedagogical content knowledge. Science Education. 86 (4). DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS Seminario: El Conocimiento … VAN DRIEL ET AL (2002). The development of preservice chemistry teachers pedagogical content knowledge. Science Education. 86 (4). …
… de la resignificación narrativa de textos literarios. Una experiencia anamnética en estudiantes de Básica Secundaria y Media de la ciudad de Bogotá” tiene el objetivo de construir una propuesta didáctica en donde los y las estudiantes de la … de la resignificación narrativa de textos literarios. Una experiencia anamnética en estudiantes de Básica Secundaria y Media de la ciudad de Bogotá” tiene el objetivo de construir una propuesta didáctica en donde los y las estudiantes de la …