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… dis- ruptiva de los textos que siguen a continuación. Su coordinador, Harold Castañeda-Peña, parte evidenciando ―inspirado en Wallerstein (1996)―, que los científicos sociales se han habituado a la producción científica de la verdad con base en una racionalidad que ha abandonado el escepticismo metodológico. Esto ha naturalizado la certeza del conocimiento en un … En función de que las técnicas cuantitativas surgen asociadas al positivis- mo, la autora analiza los orígenes de las ciencias sociales. Específicamente, recuerda los esfuerzos de Auguste Comte para conferirle estatus científico a la naciente …
… UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN LENGUAJE Y EDUCACIÓN SEMINARIO: Lenguaje, sujeto y formación Profesor: Alfonso Cárdenas Páez Créditos: 3 créditos Énfasis: Lenguaje y educación 1. Descripción Este seminario tiene interés en preguntarse acerca de la naturaleza del lenguaje, la construcción del hombre como sujeto y su incidencia en la formación …
… PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ESPACIO DE FORMACION EN EL ENFASIS DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA: Línea de formación didáctica Año 2007 Semestre II, agosto 2007 Título del Seminario: …
… el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario (marque con X ) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 1 Año: 2023 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: x De Educación y Pedagogía: Horario … 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 No. de cupos estudiantes de maestría 5 Justificación del seminario En 1977 murió el filósofo Jan Patočka, acaso el mayor especialista en la obra de Juan Amós Comenio en todo el mundo, a lo largo del siglo XX. Sus hipótesis de trabajo giran en torno a la idea …
Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado Imagen Anexo Documento Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado Referencia Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Titulo Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un … 127 METÁFORA Y DIAGRAMAS NUMÉRICOS EN LA ACTIVIDAD ARITMÉTICA DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO Adalira Sáenz-Ludlow En este artículo se presenta un …
… PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año: 2008I Semestre Fecha_________________________ Título del Seminario: EL PARADIGMA … SOBRE LA ENSEÑANZA Número de Créditos Nombre del (los) responsable (s) GRACIELA FANDIÑO CUBILLOS Descripción general: En la investigación sobre la enseñanza la concepción dominante plantea que lo que hay que hacer es investigar la realidad de …
… Doctorado Interinstitucional en Educación-DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas Énfasis: Educación Matemática Seminario: Semiótica, Cultura, … pm. Descripción general El curso ofrece un panorama sobre el aporte de la semiótica cultural a la educación matemática. En la primera parte se presentan un estudio comparativo de ciertas aproximaciones semióticas, con énfasis particular en la semiótica Vygotskiana. En la segunda parte se presentan aplicaciones de la semiótica a la enseñanza-aprendizaje de las …
… País: Colombia Institución: Universidad Surcolombiana Doctor en Adquisición y Enseñanza de Segunda Lengua por la Universidad de Arizona, Estados Unidos, Magíster en Inglés de la Universidad Governors State, Estados Unidos, Magíster en TESOL de la Universidad de Brighton, Reino Unido, Licenciado en Lenguas Modernas con Especialización en Didáctica del … Doctor en Adquisición y Enseñanza de Segunda Lengua por la Universidad de Arizona, Estados Unidos, Magíster en Inglés de la Universidad Governors State, Estados Unidos, Magíster en TESOL de la Universidad de Brighton, Reino Unido, …
… Distrital Francisco José de Caldas Documento pedagogias_de_la_memoria_narrativas_y_emociones.pdf El seminario se enfoca en el estudio de la memoria histórica desde tres campos de comprensión. Pedagogía de la memoria, orientado a repensar los … a su vez, la promoción de acciones que contribuyan a la reparación de los daños causados. Pedagogía de las emociones en la construcción de memoria, vinculado a reconocer el papel que cumple la sensibilidad moral y política en la movilización de recuerdos y olvidos marcados por el mal y la esperanza. Pedagogía testimonial, encaminado a identificar …