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… Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciencias. Segunda mitad del siglo XX: una contrastación Referencia Ciência & Educação, volumen 19, número 4 Titulo Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciencias. Segunda mitad del siglo XX: una contrastación Autor(es) Rómulo Gallego Badillo, Adriana Patricia Gallego Torres, Royman Pérez y Roberto … inicial de profesores de ciencias de siete universidades oficiales de Colombia. Se contrastó la hipótesis de que la historia social de la educación en ciencias de un país, está ligada a la historia social de las ciencias en ese país. Se …
… Enviado por webmaster el Jue, 06/06/2024 - 15:56 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada invitan a la comunidad universitaria a la defensa de la Tesis … sociedad colombiana, 2000-2020 Dirección Dr. Absalón Jiménez Becerra Jurado evaluador Dra. María Silvia Serra, Universidad del Rosario, Argentina. Dr. Juan Carlos Echeverry, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia. Dr. Juan Carlos Amador … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada invitan a la comunidad universitaria a la defensa de la Tesis …
… Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros, un trabajo que dialogó profundamente con los retos socioambientales y educativos del país. La investigación, titulada “La educación en energías renovables como alternativa de promoción del compromiso público ascendente en la comunidad wayuu de la alta Guajira colombiana: El caso del corregimiento de … e internacionales. Cuenta con una sólida producción científica, que incluye artículos en revistas de alto impacto, libros y capítulos de libro, así como contribuciones en el ámbito de la educación superior y la innovación educativa mediada …
… Formas de pensamiento matemático avanzado en estudiantes de ingeniería en torno a la integral múltiple El interés de esta propuesta de … se hace ajeno al lenguaje, los signos, los artefactos, los gestos y los sentimientos, que también son considerados parte del pensamiento (Radford, 2019b; Vygotsky, 1934/1993), que se pretende reconocer a través del análisis de resultados del abordaje de la tarea propuesta. El marco teórico está sustentado en la Teoría de la … se hace ajeno al lenguaje, los signos, los artefactos, los gestos y los sentimientos, que también son considerados parte del pensamiento (Radford, 2019b; Vygotsky, 1934/1993), que se pretende reconocer a través del análisis de resultados del …
… a pensar la escuela desde la pedagogía decolonial Enviado por Elban Roa el Mar, 23/06/2026 - 15:32 Imagen La tarde del martes 2 de junio de 2026 fue una de esas jornadas que confirman el sentido más profundo de la universidad pública: producir conocimiento capaz de dialogar con la realidad. En la Sala 114 del Edificio de Investigadores de la Sede Aduanilla de Paiba, la candidata a doctora Andrea Marcela Mahecha Montañez … reconsiderar las maneras en que las universidades formaron a quienes asumieron la responsabilidad de enseñar la historia, la ciudadanía y las ciencias sociales en el país. Al concluir la deliberación, el jurado reconoció el alto nivel de …
… Adela Molina Andrade, Gonzalo Vanegas Forero, Mónica Liliana Chaparro-Mantilla y Carlos Ariel Cuellar Cuellar Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales … culturales, como objetos vinculados a prácticas culturales y a conocimientos tradicionales. Lo anterior pone en escena la historia de la ciencia. Esta lectura en el enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias conduce a considerar otro … Caracterización de artefactos tomando como referencia a Wartofsky (1979) Recurso Características Nivel de configuración 1 Libros Este artefacto pasa de ser un texto impreso de divulgación científica popular del contexto social a un contexto …
… Acta CADE No. 20, Octubre 3 de 2019 Enviado por webmaster el Mié, 14/10/2020 - 08:35 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Olga Lucía León Corredor solicita aprobación del trámite académico-administrativo para la … publicación de libro. Dr. Diego Hernán Arias Gómez solicita aval para vinculación de tres (3) profesores al énfasis de Historia, Pedagogía y Educación Comparada. Dr. Diego Hernán Arias Gómez presenta la actualización de las líneas de investigación del énfasis de Historia, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Adela Molina Andrade solicita asignación de jurados para tesis doctoral de la …
… y pedagogìa de proyectos Titulo Historias de vida y pedagogìa de proyectos Autor(es) María Elvira Rodríguez Luna Titulo del Libro Pedagogía de proyectos opción de cambio social Pais Colombia Editorial Universidad Distrital ISBN 958-9160-60-3 …
… entre 2001-2018” . El proyecto de tesis doctoral aprobado es dirigido por el Dr. Absalón Jiménez Becerra , docente del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Esta actividad académica estuvo presidida por el Dr. Ómer Calderón … entre 2001-2018” . El proyecto de tesis doctoral aprobado es dirigido por el Dr. Absalón Jiménez Becerra , docente del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Esta actividad académica estuvo presidida por el Dr. Ómer Calderón …
… Universidad desde el año 2016. Profesora de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Investigadora del grupo Educación y Cultura Política de la UPN, en el cual coordina la línea de investigación "Pedagogías críticas y … Piedad Ortega Valencia, Sophia, ISSN-e 2346-0806, ISSN 1794-8932, Vol. 10, Nº. 2, 2014, págs. 219-232 "Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: emergencias de un debate necesario", Piedad Ortega Valencia, Jeritza Merchán … Contreras, Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, Nº. 26, 2007, págs. 93-103 "Subjetividades del maestro en la escuela. Nuevos sentidos y configuraciones", Piedad Ortega Valencia, Nodos y nudos: revista de la Red de …