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… perspective. Falmer Press. Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press. Verma, G. K. (Ed.). (1993). Inequality and teacher education: An international perspective. Falmer Press. …
… histórica, sin deudas y sin excedentes, diferente y particular como todas las nacio- nes, aunque con la violencia como marca peculiar de configuración (González, 2001, 2004a, 2004b; Jiménez, 2005; Palacios, 2003; Melo, 1989; Patiño, 2005). En … tres principales guerras del siglo XIX en Colombia produjeron importantes elementos de identificación nacional, pues la marca que tuvo el vínculo de los colombianos a los 36 Relatos de nación y escuela. Colombia en los imaginarios de docentes en … nacional que se re- suelve de distintas formas dependiendo de los sujetos y los contextos. La identificación con la nación marca, al tiempo, una enorme distan- cia con el Estado, al punto de ser impugnado de manera permanente, porque aunque …
… Autor(es) Bruno D´Amore Titulo del Libro Ritorno a Trieste. Lucio Saffaro tra arte e scienza Pais Italia Editorial Bologna University Press ISBN 979-12-54770-10-8 Paginas 25-28 Año 2022 …
… Edison Fredy León Paime Director de Pasantía Aisa Sy E-Mail aida.sy@manhattan.edu Institución Baruch College - The City University of New York País Estados Unidos Duración 3 meses y 2 semanas Fecha de Aprobación Jueves, Agosto 18, 2011 - 12:00 …
… propósito de recabar en las memorias de los participantes. Resultados. Entre los principales hallazgos se destaca que la marca de sus experiencias familiares, su paso por la escuela y sus experiencias educativas en contextos comunitarios hacen … propósito de recabar en las memorias de los participantes. Resultados. Entre los principales hallazgos se destaca que la marca de sus experiencias familiares, su paso por la escuela y sus experiencias educativas en contextos comunitarios hacen …