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… de investigación Jóvenes, Culturas y Poderes (JCP, categoría A1, MinCiencias, Colombia, 2025) y ha sido cofundador de proyectos culturales y programas de pregrado y posgrado en varias universidades del país. Su aporte, además de una extensa … Germán es una experiencia que invita a sentipensar el mundo —como lo anticipó Orlando Fals Borda—, a explorar pluriversos para intentar acontecer en la singularidad y a emprender caminos sinuosos que nos movilizan hacia el ejercicio de la … Germán: explorador de territorios desconocidos sobre comunicación y educación; agentes en condición juvenil;“malos tiempos para ser joven”; e investigación militante. …
… empleado por parte de los estudiantes de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana para referirse a los hombres homosexuales (Descriptive study of the language used by students at the Faculty of Communication … feminista. UPV / HEGOA / SIMRF, (pp. 45-60) García, C. (2007). Diversidad sexual en la escuela. Dinámicas pedagógicas para enfrentar la homofobia. Colombia Diversa. Grosfoguel, R. (2011). Decolonizing post-colonial studies and paradigms of … Gender Communication, Theories and Analysis: From Silence to Performance. Sage Lagarde, M. (2012). Claves feministas para la despatriarcalización. En Coordinadora de la Mujer (Ed). Mujeres en diálogo: Avanzando hacia la despatriarcalización. …
… En el seminario se hará un recorrido por algunos ejemplos de los debates que han surgido en algunas áreas de la educación para mostrar cómo se desarrollan relaciones dialógicas y dialécticas en el desarrollo de un entramado conceptual y cómo desde … resultado de estas relaciones dialógicas y dialécticas que llamamos un “entramado conceptual”, se asume como herramienta para la transformación y en este sentido, conocer la realidad educativa de un modo sistemático nos permite interpretar sus … participante del seminario y cuya voz debe oírse (Castillo-Diaz, 2012). OBJETIVOS. Generales: Desarrollar las competencias para tomar posiciones epistemológicas con respecto a las teorías y tradiciones que guiarán las propuestas de investigación …
… como las de historia, identidad (individual y colectiva), experiencia, así como los retos teóricos y metodológicos para su tratamiento en el campo de la investigación. En esta unidad nos interesa rastrear este panorama para identificar los acercamientos y posibilidades de comprensión de esta problemática desde distintas tradiciones del … final en el que se aborde alguno de los acercamientos hechos a lo largo del seminario y en conexión, idealmente, con los proyectos de tesis. Se hará evaluación sobre la asistencia y la participación activa en las diversas actividades incluidas …
… periodo académico de 2024-3 contenidas en las Resoluciones 053 y 054 de 2023 del Consejo Académico”, las fechas dispuestas para el proceso de evaluación docente del periodo académico 2024-III son las siguientes: Actividad Periodo Académico 2024-III Fecha Diligenciamiento de evaluación docente por parte de los estudiantes (EN LÍNEA) en proyectos de Pregrado y posgrado (Artículo 10, Acuerdo No. 008 de 2002 del CSU y Artículo 56 del Acuerdo No. 011 de 2002 del … de 2024 Análisis e interpretación de los resultados por parte de los comités de evaluación docentes de las Facultades, para presentar junto con recomendaciones al Consejo de Facultad y este a su vez al Consejo Académico. Del 7 de diciembre al 6 …
… de cultura, a saber: La cultura tradicional, en la cual tanto los productores como consumidores tienen habilidades innatas para producir y consumir y por ello no es necesaria la especialización. Es una cultura de la masa para la masa. En segundo lugar, tenemos la cultura mediática (que llamaremos mediatizada, que es una característica técnica, para diferenciarla de la cultura mediática, donde lo mediático se refiere a los códigos), que es básicamente la cultura …
… intentará introducir un principio de orden en este ámbito, partiendo del estudio de los modelos integradores propuestos para dar cuenta de diversas tipologías de estilos cognitivos y de aprendizaje. Hecho lo anterior, se podrán examinar en … de estilo cognitivo y estilo de aprendizaje, haciendo énfasis en su determinación y sus implicaciones y aplicaciones para la educación. 4 Contenidos: 1. Los modelos integradores de estilos cognitivos y del aprendizaje 1.1. El modelo de Curry … de exposición de los contenidos seguidas por talleres de aplicación práctica de lo aprendido y desarrollo de pequeños proyectos de investigación descriptivo-observacional. 6. Evaluación: Los participantes desarrollarán, en pequeños grupos, …
… la línea de investigación: Teoría y Análisis de las Políticas de Comunicación y Cultura. Editor de la Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación. Es experto en políticas de comunicación, nuevas tecnologías y participación … Comunicación y sociedad, ISSN-e: 0188-252X, Núm. 16, 2019. Proceso constituyente y autonomía comunicacional: Agenda para la acción en Andalucía. Francisco Sierra Caballero. Pensar desde abajo, ISSN: 2253-9735, Núm. 7, págs. 95-135, 2018. … ISSN: 1390-1079, Núm. 134, págs. 263-276, 2017. Ideología y crítica de la cultura en Bolívar Echeverría: Elementos para una teoría decolonial de la comunicación. Francisco Sierra Caballero. Nuestra bandera: revista de debate político, ISSN: …
… aprobación de la Ley de víctimas, sobre laconstrucción de memoria histórica y los desafíos que se tendrán que asumir para que esta ley no sea vista solo como unespacio para la toma de decisiones tecnocráticas y eficientistas, sino que se convierta en un auténtico laboratorio de prácticasdemocráticas entre Estado-Víctimas-Sociedad Civil. Esto para ir más allá de la sumatoria de resultados y apuntar a lamultiplicación de procesos que reconozcan la importancia de la … aprobación de la Ley de víctimas, sobre laconstrucción de memoria histórica y los desafíos que se tendrán que asumir para que esta ley no sea vista solo como unespacio para la toma de decisiones tecnocráticas y eficientistas, sino que se …