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Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentales de la química

El papel de “las prácticas docentes” en la formación inicial de profesores de ciencias

El contexto histórico didáctico de la institucionalización de la química como ciencia

El objeto de saber de los químicos. Formulación, modificación y abandono del modelo icónico inicial

Historia, epistemología y didáctica de las ciencias: unas relaciones necesarias

Enseñanza como puente entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales

Aproximación histórica de las comunidades académicas de ingenieros

Desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente” en docentes en formacion de la licenciatura en matemática de la universidad de sucre. Una experiencia fundamentada en la resolución de problemas

Violencia escolar: la mirada de los maestros sobre las relaciones de colegaje

Conocimiento didáctico del contenido y enseñanza del campo eléctrico