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… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan Díaz Godino, Cármen Batanero, Vicenç Font Moll, Dora Inés Calderón, … la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática” Bruno D´Amore 17-45 Documento El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo … de participantes integrado por un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licenciatura para escuela media y dos maestras en ejercicio en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo …
… de la protesta social de 2020-2021 desde la perspectiva de la educación en derechos humanos con estudiantes de educación media. Este capítulo tiene el ánimo de reconocer los principales ejes conceptuales de las investigaciones desarrolladas en la … Nora. P. (1998). La aventura de Les lieux de mémoire. Ayer, (32), 17-34. https:// www.jstor.org/stable/41324813 Páez, D. (2021). Subjetividad política y memorias de maestros: Entre la … de la protesta social de 2020-2021 desde la perspectiva de la educación en derechos humanos con estudiantes de educación media. Este capítulo tiene el ánimo de reconocer los principales ejes conceptuales de las investigaciones desarrolladas en la …
… que se definen dentro de una organi- zación social, que hace que lo subjetivo sea irreductible a lo individual” (p. 17). Esta construcción se vincula con aspectos emocionales, discursivos y represen- tacionales, articulando acción, cognición … Acosta, F., Talero, L. E. y Peña, J. A. (2015). Subjetividades y diversi- dad en la escuela en estudiantes de educación media (Series IDEP Nº 20). Galván, L. (2020). Educación rural en América Latina: escenarios, tenden- cias y horizontes de … Acosta, F., Talero, L. E. y Peña, J. A. (2015). Subjetividades y diversi- dad en la escuela en estudiantes de educación media (Series IDEP Nº 20). Galván, L. (2020). Educación rural en América Latina: escenarios, tenden- cias y horizontes de …
… Geometría, experimentación y tecnología II Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 15:03 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 2 Horario 2 y 16 de marzo, 6 … Martín Acosta, 2005, Geometría Experimental con Cabri: una nueva praxeología matemática. Revista Educación Matemática, vol 17, 2005. Martín Acosta, 2008, Etude expérimentale avec Cabri3d de la généralisation à l'espace d'un problème de géométrie …
… sobre la Educación Física, Deporte, Recreación y Actividad Física Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Luz Amelia Hoyos, Laura Castro, Jairo Fernández, Bibiana Rodríguez, Ingrid … F. (2014). «Pongámonos en movimiento»: Discursos de género en la educación física. Sport, Education and Society, 19(1), 1–17. Fitzgerald, H. (2012). Discapacidad y deporte juvenil. Routledge. Kirk, D. (2012). Futuros de la educación física y justicia social. Sport, Education and Society, 17(1), 1–17. 11 Larsson, H., & Redelius, K. (2008). La investigación sueca en educación física en cuestión: Situaciones …
… Chile Editorial Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-956-17-0542-5 Paginas 165 Año 2013 Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se han transformado en un …
… entre el conocimiento científico, la formación de profesores y el conocimiento escolar Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:48 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Isabel Garzon, Edgar Orlay Valbuena Ussa y Julio Alejandro Castro Moreno Créditos … la escuela)? ¿Teniendo en cuenta las finalidades de la educación en la escuela (primera infancia, primaria, secundaria y media), qué ha de caracterizar el conocimiento científico que se enseña en la escuela? ¿La actual organización curricular … enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria, Barcelona: Horsori editorial. pp. 17-46. Kuhn, T. (1982). La tradición matemática y la tradición experimental en el desarrollo de la física. En Kuhn, T. …
… CADE 16-2023 Del 6 al 16 de octubre jueves 19 de octubre Claustro de profesores del DIE-UDFJC 26 de octubre CADE 17-2023 Del 20 al 30 de octubre jueves 2 de noviembre CADE 18-2023 Del 3 al 13 de noviembre jueves 16 de noviembre CADE 19-2023 Del 17 al 27 de noviembre jueves 30 de noviembre Claustro de profesores del DIE-UDFJC jueves 7 de diciembre 'Share on Twitter' … CADE 16-2023 Del 6 al 16 de octubre jueves 19 de octubre Claustro de profesores del DIE-UDFJC 26 de octubre CADE 17-2023 Del 20 al 30 de octubre jueves 2 de noviembre CADE 18-2023 Del 3 al 13 de noviembre jueves 16 de noviembre CADE …