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… La palabra poética y la infancia Anexo Documento La palabra poética y la infancia Titulo La palabra poética y la infancia Autor(es) Daniel Hernández Rodríguez Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas … Interinstitucional en Educación - DIE 49 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas La palabra poética y la infancia Daniel Hernández Rodríguez ¿Enseñar poesía? Estas dos palabras juntas en forma interrogante abren algo que no hay cómo abordar. Es necesario transformarlo, hasta encontrar una pregunta posible y viva que permita iniciar la indagación. Si hay fortuna, se buscará introducir en esa vida un nuevo elemento, como cuando …
… Argumentar y manipular para probar Anexo Documento Argumentar y manipular para probar Titulo Argumentar y manipular para probar Autor(es) Christian Plantin Titulo del Libro Lenguaje y Educación: Perspectivas metodológicas y … 105 Argumentar y manipular para probar Christian Plantin1 Introducción Este artículo se propone investigar el “nodo conceptual” que … las ciencias (cosmología, física, medicina) y una argumentación-demos- tración para la filosofía y la lógica (1990, cap. 3). En la obra de Aristóteles, la argumentación se caracteriza por sus analogías y por sus diferencias con la demostración …
… una perspectiva decolonial: el caso de la licenciatura en biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Pedagógica Naciona Esta investigación se centra en la exposición y descripción de las perspectivas presentes en las concepciones de los estudiantes de licenciatura en biología de dos … a las epistemologías europeas. La cuestión central de esta investigación es ¿Cuáles son las concepciones de los profesores y las profesoras en formación inicial sobre la clasificación de los seres vivos desde una perspectiva decolonial: el caso de …
… Congreso Internacional de Formación y Modelación en Ciencias Básicas Enviado por webmaster el Jue, 03/05/2012 - 19:58 Crear espacios de reflexión y flexibilización en torno a los currículos propios de las Ciencias Básicas, en donde los estudiantes y demás interesados puedan, desde la modelación matemática, identificar aplicaciones a las diferentes áreas de interés. … Crear espacios de reflexión y flexibilización en torno a los currículos propios de las Ciencias Básicas, en donde los estudiantes y demás interesados …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Periodo académico: Número de … ACADÉMICO (Marque con una X): · () EFE Espacio De Formación En Énfasis. · () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. · () EFI Espacio De Formación En Investigación. LÍNEA: GRUPO DE INVESTIGACIÓN: PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: … GENERAL DEL CURSO: JUSTIFICACIÓN: OBJETIVOS General: Específicos: CONTENIDOS: 5. Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO METODOLOGÍA: FORMAS DE EVALUACIÓN: BIBLIOGRAFÍA, …
… en modelación para el desarrollo de la capacidad de visualización Autor(es) Rosaria da Silva Justi, Ariadne S. Queiroz y Paula C. C. Mendonça Titulo del Libro Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las Ciencias … representación parcial de una idea, objeto, evento, proceso o sistema creado con un objetivo específico (Gilbert, Boulter y Elmer, 2000). Los modelos se usan para numerosas funciones, siendo algunas de las más importantes simplificar fenómenos complejos (Rouse y Morris, 1986), favorecer la visualización de entidades abstractas (Bent, 1984; Francoeur, 1997), fundamentar la …
… Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Anexo Documento Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Titulo Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Titulo … 25 Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Luis Carlos Ortiz Vásquez Quisiéramos …
… El arte de conmover. Estudio retórico y pragmático sobre las ventas en los buses Anexo Documento El arte de conmover. Estudio retórico y pragmático sobre las ventas en los buses Titulo El arte de conmover. Estudio retórico y pragmático sobre las ventas en los buses Autor(es) Sneider Saavedra Rey Titulo del Libro Panorama de los estudios del … El arte de conmover. Estudio retórico y pragmático sobre las ventas en los buses Sneider Saavedra Rey Universidad Pedagógica Nacional sneider201@hotmail.com Si se … compañía Sidauto de la ruta 442, específicamente por la ca- lle 68, Avenida 68, calle 100 y carrera 11, en el horario de 3:00 a 8:00 p.m. En total se tomaron dieciséis muestras, de las cuales tres fueron desechadas por tener un gran número de …
… Suárez Titulo del Libro Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre. Necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-793-9 Paginas … unas ideas a manera de preguntas que son valiosas para suscitar el debate, valorar posibilidades, mirar expectativas y, fundamentalmente, para abordar retos y desafíos que tienen quienes trabajan en el campo de la formación de profesores de ciencias en relación con lo que significa …
… formación de profesores, uno de los factores que más ha contribuido desde la Didáctica de las Ciencias, ha sido plantearse y reflexionar argumentadamente sobre todo aquello que hemos de saber y saber hacer los profesores de ciencias (Gil, 1991). De hecho, se puede afirmar que en la actualidad los profesores de … más o menos generales en el sentido de considerar con toda atención la problemática asociada con la formación inicial y permanente de los profesores de ciencias. En la formación del profesorado de ciencias, han venido teniéndose en cuenta …