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… gación y la actividad en aula, y aclaró al investigador universitario cuáles son las problemáticas más sentidas por los profesores. Además, permitió a varios docentes (de todos los niveles escolares), a los más sensibles y con mejor preparación, … della Didattica della Matematica. Bologna: Pitagora. D’Amore, B. (2004). El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la escuela secundaria, Epsilon 60, 20(3), 413–434. D’Amore, B. (2005). Bases filosóficas, … Educación Matemática, 14(1), 48–61. D’Amore, B., & Fandiño Pinilla, M. I. (2004). Cambios de convicciones en futuros profesores de matemática de la escuela secundaria superior. Epsilon 58, 20(1), 25–43. D’Amore, B., & Fandiño Pinilla, M. I. …
… Académico del Doctorado en Educación-CADE, sede- Universidad Distrital Francisco José de Caldas, por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el … Académico del Doctorado en Educación-CADE, sede- Universidad Distrital Francisco José de Caldas, por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el …
… instituto y ningún centro asociado a esa facultad) y mayor privilegio a la Ingeniería. Una presencia de la formación de profesores total- mente desarticulada en el sistema académico (en facultades y sin facultades, en institutos y sin …
… instrumentos de identidad ambiental y world view (Rincón y Gutiérrez, 2022); y la formación y desarrollo profesional de profesores en plataformas virtuales (Ojeda et al., 2009; Perales et al., 2011), que muestran como evidencias que las …
… formativas, académicas. docentes, científicas y culturales; otorgar los títulos correspondientes; seleccionar a sus profesores: admilir a sus alumnos y adoptar sus correspondientes regimenes; y establecer, arbitrar y aplicar sus recursos … formativas, académicas. docentes, científicas y culturales; otorgar los títulos correspondientes; seleccionar a sus profesores: admitir a sus alumnos y adoptar sus correspondientes regimenes; y establecer. arbitrar y aplicar sus recursos …
La niña maga de la ciudad sin nombre: voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes
… desarrollo de situaciones o aspectos de tipo didáctico; a la vez, contribuye al desarrollo de la competencia didáctica en profesores universitarios que participan en estas dinámicas, promoviendo así la creación de Ambientes de Aprendizaje …
… Traducción de Martha Isabel Fandiño Pinilla. ____________________ (2004). El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la escuela secundaria. Épsilon [Cádiz, España]. 60, 20, 3, 413-434. ____________________ (2006). …
… este tipo de actitud no tiene que ver solo con la edad, no necesariamente se desarrolla con el pasar del tiempo. He visto profesores decidir de anticipar a la didáctica de los teoremas una larga enseñanza de la lógica aristotélica o proposicional, … este nivel, el uso de los conectores por parte de los estudiantes no es relevante, aspecto que sí es importante para los profesores. El estudio que se puede proponer, entonces, desde un punto de vista episte- mológico, es considerar las pruebas …
… Psi- cología social de la escuela primaria. Barcelona: Paidós. Diker, G. y Terigi, F. (1997). La formación de maestros y profesores: hoja de ruta. Buenos Aires: Paidós. Dispaux, D. W. (1984). La logique du quotidien: une analyse dialogique des … en el Prees- colar como estrategias investigativas, pedagógicas y didácticas. En: Revista de la Asociación Mexicana de Profesores de Lengua y Literatura (3) 18-21. _______________ (2000). Juegos del lenguaje en la educación Inicial. En: Revista …