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… 07/10/2024 - 13:43 Imagen La Escuela de Altos Estudios en Teoría de la Objetivación (EAETO), una nueva propuesta que nace desde la Red Internacional de Cooperación Académica en Teoría de la Objetivación (RICTO), se presenta como un espacio clave para la investigación y discusión de temas fundamentales en la teoría de la objetivación. Esta iniciativa busca fortalecer los lazos académicos y … del comité ejecutivo de la RICTO, juega un papel fundamental en la organización y participación de la EAETO. Junto con otros destacados académicos de distintas universidades, como Luis Radford (Laurentian University, Canadá), Vanessa Moretti …
… un grupo de docentes del PCLB que pertenecen a distintos grupos de investigación, que de manera colaborativa reflexionan y problematizan la propia estructura curricular del programa, específicamente, en relación con el desarrollo de los espacios … se harán partícipes de actividades de investigación formativa, además de desarrollar investigación disciplinar y pedagógica para la producción de conocimiento relevante que permita visibilizar el impacto del programa regional, nacional … con el Proyecto Universitario Institucional (PUI) respecto a la necesidad de promover el diseño de currículos integrados desde la multidisciplinariedad e interdisciplinariedad. En coherencia con lo anterior, se reconoce en el proyecto la …
… Elementary Math Instruction for Bilingual Education Majors: An Intersection of Pedagogies Referencia TicALS (5) Titulo Elementary Math Instruction for Bilingual Education Majors: An Intersection of Pedagogies Autor(es) Rigoberto Castillo, Sandra Rodríguez Orjuela y Adriana Villamarín Titulo de la Revista Revista electrónica TicALS Pais Colombia Editorial Colegio Abraham Lincoln ISSN 2463-0624 Volumen 1 Fasciculo 5 Paginas 169-195 Año 2019 This article reports a study on the intersection of Foreign Language and Math Pedagogy. The …
… González Titulo de la Revista Nomadas Pais Colombia Editorial Universidad Central ISSN 0121-7550 Volumen N/A Fasciculo 5 Paginas 73 - 81 Año 1996 El proyecto «Las Culturas Juveniles Urbanas vistas desde la Cultura Rock» propone abordar la comprensión de los actores juveniles bogotanos desde la dimensión cultural, desde sus propias auto-percepciones y desde la contemporaneidad de sus lógicas, éticas y sensibilidades. Una de las figuras que tradicionalmente han sido … abordar la comprensión de los actores juveniles bogotanos desde la dimensión cultural, desde sus propias auto-percepciones y desde la contemporaneidad de sus lógicas, éticas y sensibilidades. Una de las figuras que tradicionalmente han sido …
… Énfasis: Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Grupos de Investigación: Formación de Educadores País: Colombia Institución: Secretaría de Educación del Distrito Tesis: Las representaciones sociales de maestros de educación básica secundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en condición escolar Calificación: Laureada Dirección: Ómer Calderón , Blanca Inés Ortiz … pedagogía, didáctica, docencia. Artículos recientes La Escuela para los Jóvenes Escolares de Educación Media: una mirada desde las representaciones sociales . Luisa Carlota Santana Gaitán, Edilberto Hernández Cano. Revista Eletrônica Esquiseduca, …
… Trabajo de Campo I sobre Experiencia social y Maltrato Escolar en Contextos de Educación Rural Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 09:33 Periodo Académico 2018-3 … Yadira García Sánchez Créditos 10 Horario Martes de 4:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_i_sobre_experiencia_social_y_maltrato_escolar_en_contextos_de_educacion_rural.pdf En este seminario se abordarán temas específicos sobre el desarrollo …
… Voces y Devenires con Yury Andrea Castro Robles Enviado por webmaster el Mié, 05/07/2023 - 12:34 Imagen Estaremos conversando acerca de Jóvenes y Narrativas con Yury Andrea Castro Robles , en Miradas Contemporáneas en Educación, sesión de Voces y Devenires, el magazine de la Facultad de Ciencias y Educación para la LAUD ESTÉREO 90.4 FM . ¡Escúchanos este domingo! 🗓 9 … Estaremos conversando acerca de Jóvenes y Narrativas con Yury Andrea Castro Robles , en Miradas Contemporáneas en Educación, sesión de Voces y Devenires, el magazine …
… Actualmente se desempeña como Profesora de la Universidad Nacional de Colombia, Coordinadora de la Maestría en Educación y Directora Instituto de Investigación en Educación. Líder del grupo Interinstitucional de Investigación Estudios del Discurso. Fue directora de la Licenciatura en Lenguas Modernas y Coordinadora del Centro Latinoamericano de Relaciones Humanas e Interculturales de la Universidad Javeriana. Publicaciones recientes Artículo : "La lectura y escritura académicas y la vida política en el aula universitaria: hacia una literacidad ética". Doris Adriana Santos …
… País: España Institución: Universidade de Vigo Doctora en Psicología, y Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela, Catedrática de Psicología Básica y Psicología Jurídica del Menor en la Universidad de Vigo desde 2003. Docente en la institución desde 1990. Es Investigadora Principal del Grupo PS1: Psicología Jurídica y de la … de Psicología y Salud. Coordinadora de los servicios de “Mediación intrajudicial de Pontevedra y Vigo”. Ha recibido, entre otros, el III y II Premio en la convocatoria de los Premios Nacionales a la Investigación Educativa del Ministerio de …
… País: España Institución: Universitat de Barcelona Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, España. Profesor titular del Departamento de Educación … Investigación en Educación (IRE por sus siglas en catalán), sus áreas de interés son: Análisis de la actividad matemática desde el enfoque ontosemiótico, Formación del profesorado de matemáticas, Análisis didáctico de procesos de instrucción, … Schnorr, Vicenç Font Moll. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, ISSN 1305-8223, Vol. 20, Núm. 5, págs. 1-24, 2024. https://doi.org/10.29333/ejmste/14450 Prospective Teachers’ Reflections on the Inclusion of Mathematical …