Search
… de comunidades de prácticas interculturales (comprácticas-interculturales), en las cuales participan diferentes actores profe- sores(as), sabedores(as) y niños, niñas y jóvenes. En el otro caso, en el capítulo 18 U ni ve rs id ad D is tr ita l F … de una sociedad también hacen parte de esa estructuración. Como bien lo han ilustrado algunos autores (Siqueira Harres, 1999; Machado y Fernandes, 2013; Ravanal y Quintanilla, 2012; Tardif, 2002), la formación profesional del profesor de … Anna Nery, Revista de Enfermagem, 20(2), 384-389. https:// doi.org/10.5935/1414-8145.20160053 Siqueira Harres, J. B. (1999). Uma revisão de pesquisas nas concepções de professores sobre a natureza da ciência e suas implicações para o ensino. …
… Pedagogía, 16(42), 43-50. Benda, J. (1941). La traición de los intelectuales. Santiago: Ercilla. Caruso, M.; Dussel, I. (1999). La invención del aula. Una genealogía de las formas de enseñar. Buenos Aires: Santillana. Castel, R. (2001). Presente … II. Buenos Aires: Cactus. Deleuze, G. (2013). El saber: curso sobre Foucault. Tomo I. Buenos Aires: Cactus. Deleuze, G. (1999). ¿Qué es un dispositivo? En: E. Baldier et al. Michel Foucault, filósofo. Barcelona: Gedisa, pp. 155-163. De Tezanos, … Libertad de enseñanza y adopción de Pestalozzi en Bogotá. Bogotá: IDEP, Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. L. (1999). Pedagogía e historia. La historicidad de la pedagogía. La enseñanza, un objeto de saber. Bogotá: Anthropos, Siglo del …
… método sabemos también de las implicaciones y contra efectos que la sobredeterminación metodológica suele ocasionar entre profe- sores y estudiantes. La reducción al método (herencia o quizá desviación de la didáctica de Comenio) hizo de la formación una suerte de opresión cultural (Zuloaga, 1999) que sustrae al maestro de las preguntas por la historicidad, naturaleza y estructura de los saberes que “enseña” y … M. (2005). El libro por venir. Madrid: Trotta. Barthes, R. (1993). El placer del texto. Madrid. Siglo XXI Baquero, P. (1999). Enseñar lengua y literatura: un asunto serio. en: Los niños y la litera- tura. Bogotá I.D.E.P. Secretaria de …
… Doctorado Universidad Nacional Autónoma De México Estudios Latinoamericanos Enero de 1997 - Diciembrede 1999 Identidad y politica de la accion colectiva Maestria /Magister Universidad Nacional De Colombia - Sede Bogotá Historia …
… importancia para que de esta manera pueda desafiarse. Al principio de este proceso de investigación se evidenció que los profe- sores vivían una tensión entre lo que enfrentaban en sus prácticas diarias en sus salones de clase y lo que el colegio …
… un acto de habla, de ahí que se considere al silencio además de una forma de actuación, un acto de habla (Marco Furrasola, 1999, p. 171). A lo largo del siglo XX y hasta nuestros días se ha mantenido en los distintos discursos estéticos de … de silencio con la ausencia de palabra, con lo verbal, con lo no dicho. Saville-Troike (como se citó en Marco Furrasola, 1999) distingue entre silencios que tienen significado, pero no contenido pro- posicional, esto es que no pueden ser … Es en este punto que podemos hacer una conexión entre las nociones de si- lencio y ruido como nos plantea Jorge Antunes (1999) en su artículo O Silêncio. Debido a los grandes avances científicos y tecnológicos a lo largo del siglo pasado, nuevos …
… Doctorado Universidad de Barcelona, España Doctora en Lingüística y Comunicación 1999 a 2003 Discurso y género en historias de vida. Una investigación de relatos de hombres y mujeres en Bogotá Maestría …
… Editor – Doctorado en Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Catamarca, Córdoba y San Fernando del Valle de Catamarca 1999-2008 (en imprenta). · Tragedia y Contemporaneidad. Antígona: Hija, Hermana, Mujer. Instituto Departamental de Bellas … México 1995 (1978). BEVERLY, John 2004 Subalternidad y representación. Debates en teoría cultural. Iberoamericana, Madrid (1999). Bollème, Geneviève. El pueblo por escrito. Significados culturales de lo “popular”. Grijalbo – Consejo Nacional para … escuela y espacio social. Siglo XXI, México 2000 (1997). BOURDIEU, Pierre. Meditaciones pascalianas. Anagrama, Barcelona 1999 (1997). BOUDIEU, Pierre. Intelectuales, política y poder. Eudeba, Buenos Aires 2006 (1999). BOURDIEU, Pierre. Poder, …
… como punto de partida una teoría del aprendizaje de corte social constructivista (Vigotsky, 1973; Bruner, 1997/1999; Ausubel, 1978; Echeverry, 1996), en la que identificamos dos elementos importantes: i) el lenguaje como factor de … su edad y también a medida que cambiamos nosotros, los adultos, y el entorno en el que todos estamos inmersos” (De Pablo, 1999: 9, citado por Duarte, 2003). De acuerdo con las anteriores definiciones, un ambiente de aprendizaje exi- ge dos … el presente proyecto se configura como, como se dijo anteriormente, un ambiente de aprendizaje para estudiantes, padres y profe- sores y un ambiente didáctico para el profesor, pues es el escenario en el que pone en juego su propuesta didáctica, …
… públicas han tenido que establecer sistemas de consecución de recursos similares a los de las privadas (Cf. Burbano, 1999). Para 1997 Carlos Tünnermann señalaba el aumento a nivel de las universida- des en el sector privado siendo mayor el … oferta de los servicios de educación posterior a la enseñanza obligatoria a la dinámica de los tiempos actuales... (OEI, 1999). El ex rector de la Universidad de Harvard y ex decano de la Facultad de Derecho de la misma Universidad Derek Bok … exigencias de los organismos in- ternacionales y regulativos como la OMC, BM, UNESCO, IESALC o CRESALC. El 2 de julio de 1999 en Washington, en la sede del Banco Mundial, empresarios de la Education Business y representantes gubernamentales de …