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… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Jue, 26/07/2018 - 14:56 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón … de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento modos_de_investigacion_en_lenguaje_y_educacion.pdf Este seminario es un espacio propuesto como formación investigativa para los estudiantes doctorales del énfasis de lenguaje que inician su formación doctoral y de los demás énfasis interesados en temas de lenguaje y …
… Una mirada a la complejidad del conocimiento de las profesoras y profesores de ciencias, desde la propuesta de ejes DOC: Dinamizadores, Obstáculo y Cuestionamiento Referencia Editorial Aula de Humanidades. Colección investigar en el aula Titulo Una mirada a la complejidad del conocimiento de las profesoras y profesores de ciencias, desde la propuesta … Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del Libro Conocimiento y emociones del profesorado. Contribuciones para su desarrollo e implicaciones didácticas Pais Colombia Editorial Aula de Humanidades ISBN 978-958-59419-0-8 Paginas 185-208 Año …
… Las políticas de la memoria como forma de socialización y de subjetivación política Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:01 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Martha … Créditos 3 Créditos Horario Jueves 5:00 p.m. a 9:00 p.m. Cada 15 días inicia 28 de Febrero Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento politicas_memoria_como_forma_socializacion_y_subjetivacion_politica.doc … Horario: Jueves de 5 a 9 p.m. cada 15 días. Seminario específico dirigido a: estudiantes del Doctorado interinstitucional en Educación (Énfasis Educción y Cultura) y de la Maestría en Educación (Énfasis en Historia de la Educación) Justificación y …
… Regiones epistemológicas, epistemologías locales y conocimiento profesional docente Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:50 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) … Echeverri Créditos 3 Horario Octubre 29 y 30, noviembre 5, 6, 13, 20 y 27 de 8:00 a.m. a 12:00 m. (algunos días también en la tarde) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: Intensivo: X Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2021 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis : X De Educación y Pedagogía: Horario …
… Docente del DIE-UD es investigadora visitante en la Manchester Metropolitan University Enviado por webmaster el Vie, 24/08/2018 - 10:41 El pasado mes de junio la docente de la Facultad de Ciencias y Educación adscrita al Énfasis de Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación Dra. OLGA LUCIA LEÓN … de sus diferentes énfasis y especialmente del Énfasis de Educación Matemática, y del plan de acción del Centro de Apoyo y Desarrollo Educativo y Profesional CADEP Acacia piloto UDFJC. 'Share on Twitter' …
… de la institucionalización de la química como ciencia Autor(es) Adriana Patricia Gallego Torres, Rómulo Gallego Badillo y Royman Pérez Titulo de la Revista Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias Pais España Editorial EUREKA … y el reconocimiento social de su actividad de producción de conocimiento. Se entiende aquí la institucionalización en los términos que han establecido los historiadores sociales de las ciencias, destacándose la poca atención que han … e incidieron en la creación y consolidación de una comunidad científica sin olvidar por supuesto, el rol cumplido por las revistas especializadas en química y la industrialización. …
… Una cadena colectiva de significación en la conceptualización de fracciones Imagen Anexo Documento Una cadena colectiva de significación en la conceptualización de fracciones Referencia Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Titulo Una cadena colectiva de significación en la conceptualización de fracciones Autor(es) Adalira Sáenz-Ludlow Titulo del Libro Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Pais Colombia Editorial … 193 UNA CADENA COLECTIVA DE SIGNIFICACIÓN EN LA CONCEPTUALIZACIÓN DE FRACCIONES Adalira Sáenz-Ludlow El método de enseñanza empleado en el experimento28 al que se …
… El DIE-UD participa en el foro virtual del MEN y la OIM sobre Discriminación por racismo en las escuelas Enviado por webmaster el Mar, 16/06/2020 - 17:44 Teniendo en cuenta su experticia investigativa en la … Teniendo en cuenta su experticia investigativa en la relación Discriminación y Escuela, el Ministerio de Educación Nacional y la Organización Internacional para las Migraciones invitaron a la docente del DIE-UD, Dra. Sandra Soler Castillo, a participar como experta, en el Foro Virtual " Discriminación por racismo: Un …
… Estudiante del Énfasis en Educación en Ciencias recibe aprobación de proyecto de tesis doctoral Enviado por webmaster el Vie, 17/09/2021 … del Triángulo Minero, en Brasil; la Dra. Nadenka Beatriz Melo Brito, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y la Dra. María Rocío Pérez Mesa, de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, aprobó el proyecto de tesis doctoral de … El jurado conformado por el Dr. Danilo Seithi Kato, de la Universidad Federal del Triángulo Minero, en Brasil; la Dra. Nadenka Beatriz Melo Brito, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y la Dra. María Rocío …
… Problema, fundamentos y proceso metodológico Anexo Documento Problema, fundamentos y proceso metodológico Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo … y proceso metodológico Autor(es) Adela Molina Andrade, Nadenka Beatriz Melo Brito y Rosa Inés Pedreros Martínez Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … Nadenka Beatriz Melo-Brito2 Rosa Inés Pedreros-Martínez3 1.1. Introducción Esta investigación centra su atención en el reconocimiento y la inclusión de la diversidad y diferencia cultural en la educación científica. Para esto, propone e …