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Acta CADE No. 12, Julio 16 de 2015

Análisis semiótico de argumentos visuales en la enseñanza de las matemáticas: Un enfoque basado en garantes gráficos

Generalización de patrones figurales y medios semióticos de objetivación movilizados por estudiantes de 8 y 9 años

Validez de los conocimientos, diversidad cultural: perspectivas de los(as) docentes

Aprobado proyecto de tesis doctoral sobre Lo poético y la tierra

Una experiencia de cambio didáctico en un profesor de física cuántica

Formación inicial de profesores de Ciencias, articulación curricular y cuestiones socioambientales: Un estudio de caso

La generalización de patrones desde una perspectiva semiótico - cultural

La articulación entre modelos pedagógicos y modelos didácticos: una distinción necesaria para construir una imagen renovada de conocimiento y saberes

La formulación de la relación pitagórica, como un argumento para consolidar el área como magnitud: el papel de la figura