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… G. (2008). “Presentación”. ”. En Guillermo Hoyos Vásquez (edit.). Filosofía de la educación. Madrid, Trotta. pp. 11-34. … Universidad de Barcelona. Prada Dussán, Maximiliano (edit) (2020). Universidad Hoy. Bogotá, Universidad Pedagógica … Notas sobre una relación vacilante”. En: Wilson Herrera (edit.). Actualidad y defensa de la filosofía, (51-63). …
… G. (2008). “Presentación”. ”. En Guillermo Hoyos Vásquez (edit.). Filosofía de la educación. Madrid, Trotta. pp. 11-34. … Universidad de Barcelona. Prada Dussán, Maximiliano (edit) (2020). Universidad Hoy. Bogotá, Universidad Pedagógica … Notas sobre una relación vacilante”. En: Wilson Herrera (edit.). Actualidad y defensa de la filosofía, (51-63). …
… del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento …
… del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento …
… matematiche. Periodico di matematiche, serie IV, 22, 57-65. [Bajo el pseudonimo A. Giovannini]. 191 C A PÍ TU LO S ÉP … meaning. Educational Studies in Math- ematics, 61(1-2), 9–65. doi: 10.1007/s10649-006-7136-7 193 C A PÍ TU LO S ÉP TI M …
… matematiche. Periodico di matematiche, serie IV, 22, 57-65. [Bajo el pseudonimo A. Giovannini]. 191 C A PÍ TU LO S ÉP … meaning. Educational Studies in Math- ematics, 61(1-2), 9–65. doi: 10.1007/s10649-006-7136-7 193 C A PÍ TU LO S ÉP TI M …
… A la pregunta ¿Qué es el objeto mate- mático8 media aritmética?, ¿qué significa o representa la expresión media aritmética?, se propone como respuesta que es “el … la epistémica, puede requerir de capacidades cogniti- 65 C A PÍ TU LO S EG U N D O vas que no posean los …