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Memoria y producción de subjetividades docentes: experiencia de sí y políticas educativas, 1970-2007
… Memoria y producción de subjetividades docentes: experiencia de sí y políticas educativas, 1970-2007 Referencia Nodos y Nudos, volumen 3, número 24 Titulo Memoria y producción de subjetividades docentes: experiencia de sí y políticas …
… La formación: ¿Un algoritmo posible? Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 11:56 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante Zamudio Créditos 3 Horario Seminario intensivo: 6 días, 8 horas diarias Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional … Documento la_formacion_un_algoritmo_posible.pdf La investigación que busca conocer (hay otras), si bien se produce en situación histórica, se esfuerza por no ser contextual. Es lo que sostiene Pierre Bourdieu: el campo científico, no …
… País: Canadá Institución: Université du Québec à Montréal Lucie Sauvé es profesora del Departamento de educación y pedagogía de la Universidad de quebec en montreal (UQAM), directora de la cátedra de investigación de Canadá en educación ambiental. Miembro del instituto de ciencias del medio ambiente y del instituto "Salud y Sociedad" de la UQAM … Lucie Sauvé es profesora del Departamento de educación y pedagogía de la Universidad de quebec en montreal (UQAM), directora de la cátedra de investigación de Canadá en educación ambiental. Miembro del instituto …
… Roa Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001329707 Énfasis: Lenguaje y Educación Grupos de Investigación: Estudios del Discurso Tesis: Escritura de textos históricos subalternos: elementos teórico metodológicos para narrar una historia de la educación en el Chocó desde la colonia hasta el siglo XIX Calificación: Aprobada Dirección: Sandra Soler Castillo Graduado el: 16 de Diciembre de 2021 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en …
… Historia de la Ciencia deseable para apoyar la enseñanza de las ciencias Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21109 Titulo Historia de la Ciencia deseable para apoyar la enseñanza de las ciencias Autor(es) Paula Nataly Pineda Avila, Luis Alfonso Ayala Villamil y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis TED Pais Colombia Evento X Congreso Internacional … es una metaciencia que permite el análisis de segundo orden de aspectos no epistémicos de la ciencia, su incorporación en las clases acerca a los estudiantes a la actividad científica. Por esto, se realiza una fundamentación teórica a partir …
… Aportes de la relación entre Historia, Filosofía y Didáctica de las ciencias: concepciones de docentes Referencia … de aspectos epistémicos y no epistémicos de la ciencia. Por esto es necesario identificar las concepciones de docentes en formación doctoral sobre los aportes que estas metaciencias ofrecen a la enseñanza de la ciencia. Se realiza un análisis … de aspectos epistémicos y no epistémicos de la ciencia. Por esto es necesario identificar las concepciones de docentes en formación doctoral sobre los aportes que estas metaciencias ofrecen a la enseñanza de la ciencia. Se realiza un análisis …
… universitarios sobre la vida silvestre Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Tecne Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento V Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extraordinario …
… Conversación con el profesor Isaias Miranda sobre la investigación en Educación Matemática Enviado por webmaster el Vie, 11/09/2020 - 14:39 Entrevista con el Dr. Isaias Miranda, profesor del Instituto Politécnico Nacional, Ciudad de México, reconocido investigador en Educación Matemática y experto en la Teoría de la objetivación. Coopera permanentemente con nuestro programa de doctorado, en el énfasis de … con el Dr. Isaias Miranda, profesor del Instituto Politécnico Nacional, Ciudad de México, reconocido investigador en Educación Matemática y experto en la Teoría de la objetivación. Coopera permanentemente con nuestro programa de doctorado, …
… País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica Nacional Doctora en Comunicación y Tecnología Educativa por la Universidad de Pittsburgh con la tesis titulada A Study of learning resources centers within the schools of education at Universities in Bogota, Colombia , Magíster en Educación por el Springfield College y Licenciada en Psicología y Ciencias de La Educación por la Universidad Pedagógica … Doctora en Comunicación y Tecnología Educativa por la Universidad de Pittsburgh con la tesis titulada A Study of learning resources …
… Aprobada con distinción la tesis de Tania Elena Rodríguez Angarita. El Jardín Botánico: un estudio de Caso Enviado por webmaster el Jue, 12/11/2020 - 11:06 La doctoranda del Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, … de la Universidad Federal de Goiás de Brasil; el Dr. Carlos Arturo Soto Lombana de la Universidad de Antioquia en Colombia y, el Dr. Edgar Orlay Valbuena Ussa, de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, aprobó la tesis considerando la …