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… abierta y a distancia Autor(es) Blanca Inés Ortiz Molina, Manuel Fabrega, Victor Guedez, Otros y Alirio Ortiz Titulo del Libro La investigación evaluativa Pais Colombia Editorial UNESCO (United Nations Educational, Scientific, and Cultural …
… ISSN 0122-6339 Volumen 28 Fasciculo 2 Paginas 240-253 Año 2023 El racismo continúa siendo una asignatura pendiente en las instituciones escolares colombianas. Este artículo analiza e interpreta las experiencias de racismo de quince estudiantes … que los niños y las niñas tienen dificultades para narrar experiencias personales de racismo, por lo que la negación del racismo es la tendencia mayoritaria, seguida del desconocimiento de los conceptos de racismo y de discriminación, la … racializados narren sus experiencias y, a partir de allí, pensar cómo enfrentar este flagelo cada vez más presente en las instituciones escolares. …
… No. 14, Septiembre 5 de 2013 Enviado por webmaster el Mar, 08/10/2013 - 11:08 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. 13 de 2013. Respuesta Consejo de Facultad a continuidad de la profesora Carmen Alicia Martínez en el DIE. … y Evaluación de tesis y proyectos de tesis. Integrantes Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez - Director DIE-UD y Presidente del CADE. Dr. Rigoberto Castillo - Representante del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de la Pedagogía y …
… Análisis del discurso. Perspectiva metodológica Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 18:26 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) … 3 Créditos Horario Viernes de 2:00 p.m a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento analisis_del_discurso.perspectiva_metodologica.pdf … DE FORMACION EN EL ENFASIS (15 Créditos distribuidos entre 3 y 5 actividades) Año__2008____Semestre__I_______ Título del Seminario: ANALISIS DEL DISCURSO. PERSPECTIVA METODOLÓGICA Número de Créditos__3 Grupo Oferente. LIBRE Énfasis: LENGUAJE …
… ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo 27 Paginas 67 - 93 Año 2010 El presente ensayo muestra cómo la imagen popular y escolar de la química se caracteriza por ser negativa, lo que viene incidiendo en la generación de actitudes negativas hacia esta ciencia y su aprendizaje. Las inadecuadas formas de comunicación del conocimiento de la química que se muestran en el cine, la TV y las revistas de ciencia popular, la visión irreconciliable entre ciencia y religión, y la poca claridad de las formas de producción del conocimiento químico mostradas en las aulas de clase, aparecen como las principales causas de esta situación. Superar …
… Carmen Alicia Martínez Rivera y Mirna Jirón Popova Titulo de la Revista Revista EDUCYT Pais Colombia Editorial Universidad del Valle ISSN 2215-8227 Volumen 6 Paginas 68-87 Año 2012 El siguiente escrito parte de la revisión que sobre el conocimiento profesional del profesor de primaria que enseña ciencias, se evidencia en las ponencias presentadas en el evento académico de ABRAPEC … ¿Cuáles las fuentes de dichos contenidos? ¿A qué referentes acude? y ¿Cuáles son los criterios de validez del conocimiento escolar? Criterios que planteamos en este proyecto y sobre los cuales nos preguntamos respecto a las investigaciones que …
… tendrá como conferencista a la Profesora Nacy Lemberger de la University of Long Island, E.U. la conferencia hace parte del ciclo de conferencias del seminario Miradas Contemporáneas en Educación. Profesora Nancy Lemberger, es profesora bilingüe de español/inglés de primaria del estado de California, es profesora asociada en la Universidad de Long Island. Ha sido profesora en diversas áreas de la … tendrá como conferencista a la Profesora Nacy Lemberger de la University of Long Island, E.U. la conferencia hace parte del ciclo de conferencias del seminario Miradas Contemporáneas en Educación. Profesora Nancy Lemberger, es profesora bilingüe …
… Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista Zona Próxima Pais Colombia Editorial Universidad del Norte ISSN 2145-9444 Fasciculo 44 Paginas 53-70 Año 2026 Este artículo hace una síntesis de los principales resultados de … lectura compartida, propósitos de enseñanza y guías-talleres de trabajo. El ropaje teórico fueron las categorías cultura escolar y práctica pedagógica que expresan las tensiones y la particularidad del hacer y el saber escolares. Metodológicamente se privilegió la observación participante y las entrevistas a profundidad. …
… de la clase de ciencias, promoviendo el diálogo entre formas de conocimiento en el aula (tradicional y científico escolar); el proceso metodológico implica dos enfoques: cualitativo que reconstruye, sistematiza e interpreta las … de la clase de ciencias, promoviendo el diálogo entre formas de conocimiento en el aula (tradicional y científico escolar); el proceso metodológico implica dos enfoques: cualitativo que reconstruye, sistematiza e interpreta las …
… Paginas 230 Año 2020 Frente al tema de la subjetividad este profundo análisis deja ver que la subjetividad del maestro de inglés es mucho más compleja de lo que nos quieren mostrar las políticas y los programas del Estado. Un maestro de inglés es mucho más que el resultado de un examen (foráneo) de proficiencia. Este libro nos permite advertir que la subjetividad del maestro de inglés, que tradicionalmente (no solo en Colombia, sino también en otras latitudes) se ha construido como … Frente al tema de la subjetividad este profundo análisis deja ver que la subjetividad del maestro de inglés es mucho más compleja de lo que nos quieren mostrar las políticas y los programas del Estado. Un …