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… la didáctica de la lengua y la literatura” en LuluCoquette. Revista de didáctica de la lengua y la literatura. Año I, 1. La Plata. Bourdieu. P. (1995). Las reglas del arte. Barcelona: Anagrama. Bourdieu. P. (1985). ¿Qué significa hablar? … mundos posibles. Barcelona: Gedisa. Cañón, M. (2002). Disputa o convivencia: Literatura y educación. En Sapiens. Vol. 3 No 1. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/410/41030101.pdf Colectivo Grafein (1981). Teoría y práctica de un taller de escritura. …
… pero no un camino lineal a seguir, pues no pretendemos señalar un camino fijo para la intervención educativa. 9 Nivel 1: Simple y de perspectiva Tradicional; Nivel 2 a: complejidad intermedia de perspectiva Instruccional - Cientiicista; nivel …
… ningún individuo, tiene la capacidad de transformar todos los seres vivos y les permite alcanzar su forma singular. (párr. 1) En este sentido, trataremos de ir haciendo un entretejido, en el que mencionare- mos algunas películas que se han ocupado …
… sociales y revolturas del campo de Comunicación-Educación4 Humberto Cubides Cipagauta Carlos Eduardo Valderrama Higuera 1. Introducción Tomamos como punto de partida el escenario general de la comprensión del campo planteado por J. Huergo y Ana … constituirnos como seres libres; ámbitos que recorren de dis- tinta manera las prácticas que a continuación describimos. 3.1. Las trasformaciones generadas por las prácticas de diferencia y resistencia 24 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is …
… (1998). Psychology of Aggression. En: L. Kurtz y J. Turpin (Eds.): Encyclopedia of violence, peace, conflict (pp. 35-37). (1) New York: Academic Press. Cámara de Comercio de Bogotá y el Observatorio Social (2004). La emergencia so- cial en Bogotá …
… bitstream/handle/20.500.12209/12574/Educacion%20y%20politicas%20 rescates%20WEB.pdf?sequence=1&isAllowed=y Hobsbawm, E. y Ranger, T. (2012). La invención de la tradición. Crítica. Huyssen, A. (2002). En busca del … López, A. M. (2020). Literatura, violencia política y educación. Enunciación, 25(1), 103-118. https://doi.org/10.14483/22486798.15629 Mayorga, C. (2019). Desarraigo, confusión y transformación: Un estado … bitstream/handle/20.500.12209/12574/Educacion%20y%20politicas%20 rescates%20WEB.pdf?sequence=1&isAllowed=y Hobsbawm, E. y Ranger, T. (2012). La invención de la tradición. Crítica. Huyssen, A. (2002). En busca del …
… emplear el lúcido par de adjetivos de Antonio Gramsci (uno de los pensadores marxistas que Paco nos enseñó a leer mejor)1. En tres palabras: era un sabio, este pensador español nacido en Palencia (de padre gallego y madre castellana) y luego … Por eso, la pérdida que hemos sufrido desde el pasado 25 de agosto de 2012 nos abruma… Paco Fernández Buey era 1 Véanse, por ejemplo, sus Ensayos sobre Gramsci (Materiales, Barcelona 1978) o Leyendo a Gramsci (Los Libros del Viejo Topo, …
… formulables, las fuerzas en ejercicio, los sujetos en posición son como vectores o tensores. (Deleuzze, 1999: 1) La mirada empírica del investigador, que cotidianamente tensiona las diadas institucionalidad/emergencia; …
… quiere contrarrestar tres falencias encontradas en el abordaje que de la historia reciente se hace en la escuela, a saber: 1. la tendencia a la memorización de nombres, lugares y fechas, 2. la persistencia al enaltecimiento de figuras históricas en … comunes que dificul- tan su comprensión y que es necesario desmontar en el trabajo pedagógico desde la escuela, ellos son: 1. la idea que las razones del conflicto están dadas por el accionar individual de sujetos con características personales …
… por educación. La argumentación tiene su razón de ser en el devenir educativo en cuanto entendemos la educación no como 1 Este artículo se presentó como uno de los exámenes de candidatura de Educación y Pedagogía- EFEP exigidos por el Doctorado …