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… Editorial Sociedad canaria de profesores de matemáticas Isaac Newton ISSN 1887-2574 Fasciculo 61 Paginas 3-18 Año 2005 En este artículo se describe una propuesta de interpretación problemática del con-cepto de significado, traída de la historia de la teoría del significado conceptual, no sólo en el ámbito de la matemática, sino también dando ejemplos de comporta-miento análogo tomado de otro dominio de estudio, el … finali-dad es la de mostrar como aún no se ha construido una teoría del significado del todo satisfactoria, mientras que en otros campos de estudio se recorren las etapas fundamentales del dominio epistemológico. …
… Pensamientos y acciones de los Profesores de Química en la resolución de problemas experimentales. El proyecto pretendía estudiar las ideas y acciones que tienen los porfesores de química sobre sobre los problemas que … sus clases de química. Se identifican variadas interpretetaciones y formas de abordar los problemas y algunas dificultades para su enseñanza. Miembros Nombre Función Nombre Álvaro García Martínez Investigador Principal Énfasis Educación en Ciencias … estudiar las ideas y acciones que tienen los porfesores de química sobre sobre los problemas que desarrollan a diario en sus clases de química. Se identifican variadas interpretetaciones y formas de abordar los problemas y algunas dificultades …
… imparte cursos sobre los cimientos sociales de la educación, el currículo y la instrucción. Coordina la Maestría en Educación Urbana - Enseñanza y el Aprendizaje en las escuelas urbanas. Esta maestría ofrece un grado avanzado para profesores a través de la New Jersey City University que ya están certificados y desea alta calidad en … Press, 1993). Winner, AERA Award for Research and Scholarship in Teaching and Teacher Education, 1993. Artículos en Revistas “The lethal threat to university-based teacher education,” Journal of Teacher Education, September 2007. In the …
… Enseñanza de las ciencias de la naturaleza, contexto y diversidad cultural: perspectivas del campo conceptual El problema Se ubica en la didáctica de las ciencias, y parte de las nuevas posibilidades y aperturas que han representado para esta disciplina, enfoques socioculturales, constructivistas contextuales y todas aquellas investigaciones y posturas que … El problema Se ubica en la didáctica de las ciencias, y parte de las nuevas posibilidades y aperturas que han representado para esta disciplina, enfoques socioculturales, constructivistas contextuales y todas aquellas investigaciones y posturas que …
… ¿Qué conocimiento profesional del profesor de Biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad? Referencia Uni-Pluriversidad Titulo ¿Qué conocimiento … y producción de estos conocimientos, ubica al maestro como un sujeto de saber quien aporta al campo de la didáctica de las ciencias en la línea de investigación Conocimiento Profesional del profesor. … sobre la experiencia y el contexto) y el conocimiento académico (conocimiento didáctico y conocimiento biológico). En el marco del CPPB, se presentan los resultados de un proceso de I-A realizado en el marco de la tesis doctoral en donde se …
… Estudiantes y profesores del DIE-UD participan en dossier temático de la RECME Enviado por webmaster el Lun, 14/09/2020 - 08:48 Nos permitimos informar a nuestra comunidad … el Enfoque Ontosemiótico Juan D. Godino, Pablo Beltrán-Pellicer, María Burgos La relación de dependencia entre variables: Un análisis desde la teoría de la objetivación Rodolfo Vergel, Liliana Marcela González Carrillo, Isaias Miranda La teoría de … Andrade Alves Paiva, Claudianny de Amorim Noronha Constitución de una labor conjunta: trabajando hombro con hombro para alcanzar un mismo propósito Oscar Leonardo Pantano Mogollón Elementos de un método para el estudio de aspectos éticos en …
… de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Fasciculo Extraordinario Paginas 1902-1908 Año 2021 La … científica se relaciona las concepciones contemporáneas de Naturaleza de la Ciencia, dichas concepciones son tradicionales en los estudiantes, en especial en el aspecto de tentatividad del conocimiento científico (TdCC). Además, los procesos de … se promueven reflexiones explícitas sobre TdCC a través de la HCL explicar en 34 estudiantes de sexto grado de un colegio público de Bogotá. La metodología es mixta. Como resultado se evidencian mejores explicaciones, concepciones TdCC …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000963321 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: Investigación en Didáctica de las Ciencias Proyecto: Conocimiento Escolar sobre el Agua en ciencias naturales: dos estudios de caso en aulas de ciencias naturales en … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Educación en Ciencias … Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Desarrollo Sustentable y Gestión Ambiental 2016 Modelación dinámica de la gestión ambiental entre 2004-2012, su aporte …
… País: Colombia Institución: Universidad Nacional de Colombia Doctor en Matemáticas. Profesor titular del Departamento de Matemáticas de la Universidad Nacional de Colombia. Director de la División de Investigación (1998-2000) de la Universidad Nacional, ha ofrecido numerosos cursos y seminarios en lógica matemática y filosofía de la matemática. Ha recibido numerosos reconocimientos literarios, entre los que se cuentan … Núm. 186, págs. 421-439, 2011. https://doi.org/10.1515/semi.2011.062 Fernando Zalamea Traba. Residual, densidad y montaje: un encuentro entre Benjamin y Gutiérrez Girardot . Revista anthropos: Huellas del conocimiento, ISSN: 1137-3636, Núm 226, …
… Académico 2023-1 Profesor(es) Claudia Salazar Amaya Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Narrativas, Escuela, Experiencia e Investigación. … posibles. Para estos autores el punto de vista narrativo “no representa construcciones preestablecidas y cerradas, sino un proceso en marcha, un modo de participación en la historia colectiva del conocimiento” (p. 18). Al respecto, Bruner (2003) …