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… 3. Discurso, globalización y educación 4. Discurso, control simbólico y cambio social 5. Lenguaje, metáfora y educación 6. Glotopolítica: discurso, nacionalidad y poder 7. Poder, escuela y educación Metodología La metodología del seminario exige … Schieffelin, B., Woolard, K. y Kroskrity, P. (Edits.). (2012). Ideologías lingüísticas- Práctica y teoría. Madrid: Los libros de la catarata. Simondon, G. (2008a). Imagination et Invention. Chatou: La Transparence. Simondon, G. (2008b). El modo de existencia de los objetos técnicos. Buenos Aires: Prometeo Libros. Simondon, G. (2009). La individuación a la luz de las nociones de forma e información. Buenos Aires: La Cebra-Cactus. …
… 5. Compromisos Conjuntos: Para el desarrollo del presente convenio, las partes se comprometen a: • Elaborar y aprobar las actividades a desarrollarse en el marco del presente convenio. • Facilitar el intercambio de información para el adecuado … del presente convenio. • Informar sobre anomalías que afecten el desarrollo del convenio en forma oportuna. Cláusula 6. Compromisos del doctorando. Para el desarrollo del presente convenio, el doctorando/a se compromete a: • Al ser recibido y … a los reglamentos universitarios y a las leyes del país de la institución de destino. • En lo relativo al programa de actividades formativas, el doctorando deberá satisfacer los requisitos específicos de cada universidad. No obstante, se le …
… del agua y las concepciones de los estudiantes (Cano Martínez, 2007; Fernández Arroyo, 2012). Se consideran también: los libros de texto, el contexto de los estudiantes (Roca Tort et al., 2012); las controversias sociocientíficas en la prensa … del agua en tanto los procesos de transición Fernández Arroyo (2012). Se notan diferen- cias significativas entre las actividades y las propuestas de las investigaciones seleccionadas, según el nivel de escolaridad y la profundidad con las que … D. (2003). Time for Action: Science Education for an Alternative Future. International Journal of Science Education, 25(6), 645-670. http://dx.doi. org/10.1080/09500690305021 Jaen, M. y Palop Navarro, E. (2011). ¿Qué piensan y cómo actúan los …