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… de la enseñanza como una disciplina práctica; los trabajos de Schön (1983/1988; 1987/1992; 1992, 1996), que presen- 1 Profesora Departamento de Física, Universidad Pedagógica Nacional. Estudiantes Doctorado Interinstitucional en Educación, … conclusiones justificadas y se diferencian radicalmente de los métodos y competen- cias que implican lo teórico (1969, pp. 1-2, original en inglés5). La segunda diferencia epistemológica hace alusión a que los conocimien- tos producidos por las … en inglés37). Para Hashweh (2005) esta reconceptualización contiene de manera implí- cita las siguientes afirmaciones: (1) PCK representa conocimientos personales y privados; (2) PCK es una colección de unidades básicas llamadas construcciones …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … créditos 3 No. de horas presenciales 48 horas, distribuidas así: 38 horas presenciales (en noviembre, 8 días de 8:00am a 1:00 pm) y 10 con presencialidad en línea, 3 sábados antes del encuentro presencial en octubre de 8:00 a 11:00 am) No. de … punto cero : ciencia, raza e ilustración en la Nueva Granada (1750-1816). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Cap. 1, pp. 21-64 Disponible en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/pensar-puj/20180102042534/hybris.pdf Castro-Gómez, S. y …
… Germán García Orozco, Jorge Eduardo Urueña López 104 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as los 1,2 millones de contagios, mientras que Colombia, Perú y España sobrepasan los 800 000, al tiempo que Argentina y México han … medidas dado el evidente incremento de contagios en ciudades como Bogotá, Cali, Medellín y Barranquilla. A partir del 1 de septiembre se hizo apertura de la mayoría de actividades económicas y de varios espacios Formación y creación en tiempos … alguna para ampliar las unidades de cuidado intensivo ni para garantizar la renta básica a las familias de los estratos 1 y 2. Otro aspecto que ha resultado llamativo es la imposición progresiva de esta- dos de excepción en nombre del cuidado de …
… el reconocimiento de los contextos his- tóricos y sociales y sus posibilidades en procesos de socialización y apropiación. 1 Este trabajo se desarrolló en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Univer- sidad Distrital … alternativas (Santos, 2006). Referencias Abell, S. y Lederman, N. (2007). Handbook of research on science education. Tomo 1. Routledge: New York. Alarcón, L. (2001). Perspectivas de la Sociología Latinoamericana. En: Cinta de Moebio, 11, … recorrido por el concepto de violencia simbólica en Pierre Bourdieu. En: Revista Complutense de Educación, 15(1), pp. 289-300 142 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Norma Constanza Castaño Cuéllar …
… formación inicial de los profesores; identificándose otras líneas de trabajo en relación con la formación inicial docente: 1) conocimiento profesional del profesor (Porlán, Rivero & Martín del Pozo, 2000); 2) conocimiento científico de los … epistémicos, se realiza un paralelo entre el territorio desde una perspectiva espacial y otra cognitiva (Cuadro 1). Para ello se exploran elementos que se identifican en la visión geográfica del primero que pueden ser abordados en el … que los sujetos van construyendo y que definen territorialidades cognitivas en sus formas de comprender el mundo. Cuadro 1. Territorio como analogía del conocimiento CA PÍ TU LO Q U INTO CRITERIOS DE COMPARACIÓN DIMENSIÓN ESPACIAL DIMENSIÓN …
… *** Profesor asociado del Departamento de Didáctica de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. 1 Agradecemos especialmente a la doctora Adela Molina-Andrade, del grupo de investigación Intercitec, por poner a nuestra … y desarrollo curricular y cualificación profesional docente). La información se registró en una tabla Excel (tabla 2.1). Tabla 2.1. Organización de la información Dato Descripción N.º Código interno con documento Referencia bibliográfica Referencia en …
… 100 páginas ; 24 cm. (Énfasis ; 43). ISBN: 978-958-787-855-4 ISBN digital: 978-958-787-849-3 ISBN ePub: 978-958-787-852-3 1. Inglés -- Investigaciones 2. Inglés -- Estudio y enseñanza 3. Inglés -- Metodología 4. Lenguaje y cultura 5. Educación I. … Contents Preface Navigating Methodological Uncertainties of Research in ELT Education 13 Harold Castañeda-Peña Chapter 1 Introducing Methodological Uncertainties of Research in ELT Education 21 Pilar Méndez-Rivera Carmen Helena Guerrero-Nieto … vision for the future of education and research in the field of ELT Education. Bogotá, July 2025 21 Én fa si s Chapter 1 Introducing Methodological Uncertainties of Research in ELT Education* Pilar Méndez-Rivera Carmen Helena Guerrero-Nieto …
… términos generales, los contenidos serán abordados a partir de las discusiones en relación con las siguientes temáticas: 1. El enfoque semiótico-cultural de Radford. 2. El enfoque semiótico-cognitivo de Duval. 3. La teoría de las funciones … Rojas, P. J. (2015). Objetos matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33(1), 151-165. Santi, G. (2011). Objectification and semiotic function. Educational Studies in Mathematics. 77, (2-3), 285- …
… de las representaciones sociales de un objeto en particular, en estos casos en el maestro rural y el aprendizaje escolar. 1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario se desarrollará en dieciséis sesiones, una por semana, los días miércoles en … de las representaciones sociales de un objeto en particular, en estos casos en el maestro rural y el aprendizaje escolar. 1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario se desarrollará en dieciséis sesiones, una por semana, los días miércoles en …
… y Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 - 3 17, 24 y 26 Sept. de 5 a 8 pm. 1. Ciencia e Historia de las ciencias • Algunos enfoques de la historia de las ciencias • Historia de las ciencias y …