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… Configuración del sujeto y la subjetividad en las tramas de la cultura política y la educación Titulo Configuración del sujeto y la subjetividad en las tramas de la … En la UPN, el grupo ha tenido incidencia en procesos de formación en programas de pregrado y posgrado en las Facultades de Ciencias Humanas, de Educación y en el Doctorado Interinstitucional en Educación (die). A nivel nacional, ha obtenido las … (OACEP)”—, en los que se articulan las actividades de docencia, investigación y proyección social, con participación de estudiantes de pregrado, maestría y doctorado. …
… Artefactos interculturales, mediación pedagógica: diálogo de conocimientos en la clase de ciencias Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21104 Titulo Artefactos interculturales, … (a partir de varias investigaciones) susceptibles de ser vinculados a los procesos de innovación en la clase de ciencias con enfoque intercultural. La perspectiva teórica vincula a la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural mediante … Pedagógica (AIMP) (a partir de varias investigaciones) susceptibles de ser vinculados a los procesos de innovación en la clase de ciencias con enfoque intercultural. La perspectiva teórica vincula a la enseñanza de las ciencias con enfoque …
… Fundamentos y objetivos de la formación de didactas de las ciencias en el contexto suramericano Referencia Atas dos V ENPEC Titulo Fundamentos y objetivos de la formación de didactas de las ciencias en el contexto suramericano Autor(es) Rómulo Gallego Badillo y Adriana Patricia Gallego Torres Titulo del Libro Atas do V … En este artículo se examinan los fundamentos y los objetivos que podrían orientar la formación de didactas de las ciencias en el marco de las particularidades culturales sociales, económicas y políticas de los países del subcontinente …
… se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2021 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: … del seminario Miércoles 4: 00 p.m- 8: 00 p.m No. sesiones:12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 7 No. de cupos estudiantes de maestría 3 Justificación del seminario El seminario Ambiente y … con la naturaleza y gestionar el impacto que 2 ha tenido nuestra especie con el ambiente. Las teorías, conceptos e ideas que abordaremos durante el seminario se enmarcan en diferentes disciplinas, desde la sociobiología hasta la ética …
… |PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año:2010 Semestre. II Fecha: Octubre 4 al 8 Título del Seminario: … responsable (s) Christian Berger S., PhD y Bárbara García Sánchez Descripción general: Este seminario está dirigido a estudiantes de nivel doctoral, interesados en conocer los diferentes enfoques teóricos, conceptuales y temáticos en torno a …
… Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus Es un seminario práctico- reflexivo, en el que se busca transformar las estrategias y las concepciones sobre resolución de problemas de geometría. Se proponen … de las diversas herramientas del software y el desarrollo de estrategias de experimentación que las integren. Los estudiantes deberán realizar un esfuerzo de auto-observación de su práctica para tomar conciencia de los aspectos críticos de … de problemas de construcción utilizando software de geometría dinámica. Se intentará transformar las concepciones de los estudiantes sobre el trabajo geométrico, sobre la legitimidad del software en ese trabajo, y transformar también sus …
… Aulas vivas: un ejemplo del conocimiento profesional de las profesoras de ciencias en primaria Referencia Anais Eletrônicos XVIII ENDIPE Titulo Aulas vivas: un ejemplo del conocimiento profesional de las profesoras de ciencias en primaria Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del Libro Anais XVIII ENDIPE Pais Brasil Evento XVIII ENDIPE … En la perspectiva de reconocer el conocimiento que producen los profesores(as), como un conocimiento particular (PORLÁN Y RIVERO, 1998; SHULMAN 1987), así como de las especificidades creativas en torno al conocimiento escolar en ciencias (GARCÍA, 1998; CHERVEL, 1991; LOPES, 1999) en esta investigación buscamos comprender el conocimiento profesional que …
… Conocimiento profesional del profesor en la enseñanza de los movimientos de la tierra: caso de una profesora de física Referencia … de la Revista Tecné, episteme y didaxis Pais Colombia Evento IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2323-0126 Fasciculo Extra Paginas 2093-2099 Año 2021 El artículo … del Conocimiento Profesional de una Profesora de Física (CPPF) de un colegio privado en Bogotá. Para ello, se realizó un estudio de caso desde una perspectiva cualitativa dentro del paradigma interpretativo. El análisis se desarrolló a partir de …
… El diseño de instrumentos científicos como articulador de la educación en ciencias y la educación en tecnología Referencia Revista TED. Núm. Extraordinario, 2018 Titulo El diseño de instrumentos científicos como articulador … una reflexión conceptual orientada a generar una propuesta de articulación de la enseñanza de la ciencia y la tecnología, en la que el diseño de instrumentos es empleado como puente entre la educación en ciencias y la educación tecnológica. La reflexión es producto de un análisis documental hermenéutico y de análisis de …