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… matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 57, 2011, págs. 84-92. Artículo : "Hacia un currículo basado en competencias: el caso de Colombia". Yuly Marsela Vanegas, Pilar Escobar. Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 46, 2007 … aprendizaje y evaluación". Joaquin Gimenez Rodriguez, Yuly Marsela Vanegas. Didáctica de las matemáticas / coord. por Jesús Goñi Zabala, 2011, ISBN 978-84-9980-044-8, págs. 75-110. Capítulo de libro : "Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía". Yuly Marsela Vanegas, Joaquim Giménez Rodríguez. Educación matemática y ciudadanía / coord. por María Luz Callejo, Jesús Goñi Zabala, 2010, ISBN 978-84-7827-979-1, págs. 147-166. …
… Aprobada con distinción la tesis doctoral de Julia Zoraida Posada Ortiz Enviado por webmaster el Mar, 25/05/2021 - 08:44 Imagen La tesis doctoral defendida por Julia Zoraida Posada Ortiz titulada: “ Unpacking future language teachers’ sense of communities from a knowledges otherwise perspective: decolonizing research on language teacher education in Colombia ”, fue aprobada con distinción. La tesis fue dirigida por el Dr. Harold Andrés Castañeda Peña , Director del … La tesis doctoral defendida por Julia Zoraida Posada Ortiz titulada: “ Unpacking future language teachers’ sense of communities from a knowledges …
… de lo invisible, Dios Autor(es) Germán Vargas Guillén Titulo del Libro La formación y la constitución del ser Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-35-0 Paginas 15-37 Año 2016 Desde luego, Dios es –por antonomasia– el invisible (Deus Absconditus). La tradición, sin embargo, ha enseñado que lo vemos en el rostro: del … del perseguido, del segregado; en fin, en las víctimas. Pero, ¿cómo aparece este invisible en el arte? Primera hipótesis: por el desasimiento (hexis mystica, Unio Mystica), despojo al que se llega desde la radicalidad de vivir la pobreza. Segunda …
… educativas especiales. Los resultados del curso se hacen tangibles con los nuevos cursos creados en la plataforma ATutor por parte de los estudiantes en formación, contando así con material inclusivo en aras de aportar a otros docentes en aulas … educativas especiales. Los resultados del curso se hacen tangibles con los nuevos cursos creados en la plataforma ATutor por parte de los estudiantes en formación, contando así con material inclusivo en aras de aportar a otros docentes en aulas …
… ISSN 0187-893X Volumen 33 Fasciculo 1 Paginas 90-101 Año 2022 Este estudio analizó las explicaciones científicas dadas por un grupo de profesores de ciencias en ejercicio de educación básica secundaria. Se diseñó una investigación cualitativa e … se utilizó el software ATLAS.ti (conjunto de herramientas para el análisis cualitativo de entrevistas y grupos focales) por medio del cual se diseñaron las redes semánticas que permitieron elaborar unas tablas para mostrar la presencia o … de los comportamientos asociados a las categorías de análisis. Los resultados mostraron que las explicaciones realizadas por los docentes se caracterizan por la descripción de los fenómenos, por el modelo de explicación causal y por el uso del …
… cognitivo, lo epistemológico, lo didáctico y lo social. Además, observamos que la implementación de un diseño, elaborado por el profesor participante en el curso de formación continua, constituye un camino eficiente para problematizar el hacer … cognitivo, lo epistemológico, lo didáctico y lo social. Además, observamos que la implementación de un diseño, elaborado por el profesor participante en el curso de formación continua, constituye un camino eficiente para problematizar el hacer …
… Autor(es) Rubinsten Hernández Barbosa Titulo del Libro Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-55-5 Paginas 145-163 Año 2014 En el … de las ciencias adelantó el autor en el Seminario Enseñanza de las ciencias y cultura: Múltiples aproximaciones, orientado por la Dra. Adela Molina. Estas reflexiones aportaron a consolidar los marcos referenciales del proyecto de tesis El contexto … inmerso en un ambiente determinado. Por ello se hace imperante reconocer lo exterior al el hombre en una pluralidad de manifestaciones y formas, lo que Gimeno denomina nichos ecológicos (p. 40), deduciendo de ese estudio el afianzamiento de un …
… en ciencias: experiencias investigativas en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-53-0 Paginas 59-85 Año 2015 Son muchos … misma y tener una visión holística e inte- gral de un proyecto, sino también permite a los posibles auditorios, por ejem- plo a quienes están en un proceso de formación de maestría o doctorado –es 2. Este texto surge como una necesidad … inmerso en un ambiente determinado, es decir que se hace imperante reconocer lo exterior en el hombre en una pluralidad de manifestaciones y formas, lo que Gimeno denomina nichos ecológicos (p. 40), deduciendo de ese estudio el afianzamiento de un …
… Perspectivas en la investigación de la relación pedagogía y diversidad Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:34 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor … alrededor del sujeto de la educación y sus distintas condiciones. Más aún cuando los tiempos que vivimos se caracterizan por profundas incertidumbres sociales, políticas, teóricas, entre otras y en que las preguntas por: ¿Cómo convivir en las diferencias?, ¿en los diferentes tiempos y temporalidades? ¿Qué formas de narrar y de conversar …