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… cultural?, Paidós, Barcelona/Buenos Aires /México, 2005. Michel de Certeau. La cultura en plural. Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión, 1999. Michel de Certeau. El lugar del otro: historia religiosa y mística. Madrid: Katz, 2007. Roger Chartier. … Editorial Gedisa, 1992. Denys Cuché. Cultura, La noción de cultura en las ciencias sociales. Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión, 1999. Robert Darnton. La gran matanza de gatos y otros episodios en la historia de la cultura francesa. Carlo … Ana Luz Rodríguez González (comp.). Pensar la cultura: los nuevos retos de la historia cultural, Universidad de Antioquia. Facultad de ciencias humanas, 2004. 3 http://www.acceder.gov.ar/es/buscador/creator:Darnton,+Robert Thomas S. Popkewitz, …
… de la Tesis Recursos educativos abiertos como artefactos culturales: concepciones de los profesores que trabajan en la facultad de ingeniería Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado Evaluador Dr. Mario Ramírez Díaz, Instituto Politécnico … de la Tesis Recursos educativos abiertos como artefactos culturales: concepciones de los profesores que trabajan en la facultad de ingeniería Dirección Dra. Adela Molina Andrade Jurado Evaluador Dr. Mario Ramírez Díaz, Instituto Politécnico …
… y ciencias sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas . Esta tesis es autoría de la profesora de la Facultad de Ciencias y Educación Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato y fue dirigida por la profesora Dra. Adela Molina … y ciencias sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas . Esta tesis es autoría de la profesora de la Facultad de Ciencias y Educación Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato y fue dirigida por la profesora Dra. Adela Molina …
… Almorza, 2020). Sin embargo, los estudios han encontrado que algunos docentes emplean la gamificación o el juego como una nueva herramienta para la enseñanza, pero sus experiencias se encuentran aisladas, poco hacen referencia a sus resultados y muchas veces están fuera de un contexto educativo real, por tratarse de una “nueva moda” utilizan la gamificación sin ser críticos con las consecuencias a mediano y largo plazo (Muñoz, Hans & Fernández, … Almorza, 2020). Sin embargo, los estudios han encontrado que algunos docentes emplean la gamificación o el juego como una nueva herramienta para la enseñanza, pero sus experiencias se encuentran aisladas, poco hacen referencia a sus resultados y …