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… oral en la escuela colombiana actual. Un discurso sobre el desarrollo de la competencia discursiva oral en la educación media " realizado por la candidata a doctora Yolima Gutiérrez Ríos, Dirigido po la Dra. María Elvira Rodríguez Luna. Jurado … oral en la escuela colombiana actual. Un discurso sobre el desarrollo de la competencia discursiva oral en la educación media " realizado por la candidata a doctora Yolima Gutiérrez Ríos, Dirigido po la Dra. María Elvira Rodríguez Luna. Jurado …
… cualitativa. Barcelona: Gedisa. Guiso, A. (2006). Prácticas generadoras de saber. Educación y Ciudad 11, pp. 71-88. Mejía, M (2013). La sistematización. Empodera y produce saber y conocimiento. Bogotá: Desde abajo. Vasilachis, I. (Ed.). … pedagogía del oprimido. México: siglo XXI. Guiso, A. (2006). Prácticas generadoras de saber. Educación y Ciudad 11, pp. 71-88. Huergo, J. (2010). Una guía de comunicación/educación, por las diagonales de la cultura y la política. En Aparici, R. …
… y representación. La semiosis es inherente a la noción triádica de signo. El representamen (vehí- culo del signo) media entre objeto e interpretante. Esta mediación es un proceso continuado de “representar” que relaciona a objeto e … A primer. Toronto, Canada: Canadian Scholars’ Press. Mertz, E. (1985). Beyond symbolic anthropology: Introducing semiotic media- tion. En E. Mertz y R.J. Parmentier (eds.), Semiotic mediation: Sociocultural and psychological perspectives (pp. …
… de la argumentación de soluciones de problemas matemáticos en el aula de los últimos grados de escolaridad de educación media y de los primeros niveles de educación superior. El propósito es proporcionar elementos desde esta particular … de la argumentación de soluciones de problemas matemáticos en el aula de los últimos grados de escolaridad de educación media y de los prime- ros niveles de educación superior. El propósito es proporcionar elementos desde esta particular … De ahí la función heurística y la de compro- bación del análisis de contenido (Pérez, 1994). Veamos, como ilustración, 88 La in ge ni er ía d id ác tic a co m o m et od ol og ía d e in ve st ig ac ió n de l d is cu rs o en e l a ul a el esquema …
… La formación y la constitución del ser Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Carlos Arturo Guevara Autor(es) Germán Vargas Guillén, Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Francisco Rodríguez Latorre, … múltiples huellas del ser (Seyn), que como evento-apropiador simple- mente se esencia en lo múltiple de la resolución» (88/111). La resolución, por tanto, es ir en pos de la huella; a sabiendas de que en su estar-por-desaparecer radica su … Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente se desempeña como profesora de literatura y lengua castellana en educación media, vinculada con la Secretaria de Educación de Bogotá. Desde hace seis años adelanta el proyecto curricular “Jóvenes en …
… y estrategias metacognitivas en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena. Ciencias Psicológicas, 8(1), 79-88. Ruíz Quiles, M.; Moreno-Murcia, J. A.; Vera Lacárcel, J A. (2015). Del soporte de autonomía y la motivación … y estrategias metacognitivas en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena. Ciencias Psicológicas, 8(1), 79-88. Ruíz Quiles, M.; Moreno-Murcia, J. A.; Vera Lacárcel, J A. (2015). Del soporte de autonomía y la motivación …