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… Acta CADE No. 16, Octubre 17 de 2013 Enviado por webmaster el Vie, 01/11/2013 - 09:58 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. 15 de 2013. Presentación acta de sustentación Lillyam López. … Interculturalidad Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Énfasis de Educación en Ciencias. Dra. Olga Lucía León Corredor - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD del …
… Tensiones Pedagógicas y Didácticas y Diversidad en Educación Enviado por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:40 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Créditos 4 Horario Miércoles de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco … Autoevaluación y Acreditación FACULTAD: Facultad de Ciencias y Educación PROYECTO CURRICULAR: Doctorado Interinstitucional en Eduación CÓDIGO PLAN DE ESTUDIOS: I. IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO Nombre del espacio académico: Tensiones …
… País: Colombia Institución: Universidad de Caldas Historiadora colombo-mexicana. Maestra y Doctora en Estudios Latinoamericanos, UNAM, con la tesis: América Latina en la guerra de Corea. Colombia presencia real . Jubilada de la Universidad de Caldas. Entre sus publicaciones encontramos En … Historiadora colombo-mexicana. Maestra y Doctora en Estudios Latinoamericanos, UNAM, con la tesis: América Latina en la guerra de Corea. Colombia presencia real . … Nacional Autónoma De México Filosofía y Letras De 1979 a 1981 Modelo Universitario bajo los Regímenes Militares en el Cono Sur 1973 - 1980 Pregrado /Universitario Universidad Tecnológica De Pereira - UTP Licenciatura En Ciencias de La …
… hace referencia al trabajo de la investigadora Anna de Fina sobre la relaciones existentes entre la narración de historias y la construcción de identidades y la representación de la realidad social, esta investigación se refleja en su libro Identity in narrative: a study of immigrant discourse que analiza la aparición en el discurso de los aspectos … in narrative studies en Globalization and Language in Contact Scale, Migration, and Communicative, año 2010, Y los articulos Narratives in interview: the case of accounts en for an interactional approach to narrative genres en Narrative …
… Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Anexo Documento Los aportes teóricos, … Paginas 25-46 Año 2012 Quisiéramos iniciar este texto haciendo referencia a una anécdota consignada por Pierre Vilar en su texto “Historia e identidad, una experiencia”, publicado en la recopilación intitulada Pensar históricamente. Reflexiones y recuerdos. Contrastando las experiencias escolares suyas … Luis Carlos Ortiz Vásquez Quisiéramos iniciar este texto haciendo referencia a una anécdota consig- nada por Pierre Vilar en su texto “Historia e identidad, una experiencia”, publicado en la recopilación intitulada Pensar históricamente. …
… Referentes y orientaciones curriculares para la formación de profesores de ciencias en y para la diversidad cultural, mediante el diseño … algunas reflexiones a manera de conclusiones y consideraciones para la toma de decisiones en políticas públicas y en modelos de formación inicial y continua de profesores de ciencias naturales … En el marco del Programa ALFA III de la Comunidad Económica Europea, se realizó el proyecto de investigación ALTER-NATIVA … algunas reflexiones a manera de conclusiones y consideraciones para la toma de decisiones en políticas públicas y en modelos de formación inicial y continua de profesores de ciencias naturales …
… Formas de pensamiento algebraico temprano en alumnos de cuarto y quinto grados de educación básica primaria (9-10 años) Referencia Formas de pensamiento algebraico temprano en alumnos de … de 10 años cuando se enfrenta a una tarea sobre generalización de patrones. El análisis preliminar sugiere que existen algunas conexiones entre la sintaxis de las “expresiones algebraicas” del estudiante y los medios semióticos de objetivación … Este reporte es parte de una investigación doctoral que se propone analizar formas de pensamiento algebraico en estudiantes de 9-10 años. Desde un enfoque microgenético (Vygotski, 1978) y una perspectiva multimodal de la cognición …
… Memorias visuales del conflicto armado y la paz en Colombia (2002-2016) Referencia https://editorial.udistrital.edu.co/contenido.php?id=1405&f=6 Titulo Memorias … tipo de hechos. Mientras en los inicios del siglo XX, predominó un tipo de memoria asociada a la exaltación de los héroes nacionales y a la apología a los relatos fundacionales de la nación (Anderson, 1993; Nora, 1997), luego de la Segunda Guerra … dictaduras, genocidios y otros hechos atroces. Esta tendencia, llamada por Huyssen (2013) boom de la memoria, se evidencia en la proliferación de conmemoraciones, exhibiciones museísticas, literatura testimonial, comisiones de la verdad e informes …
… Imagen y palabra. Educación y escolarización a través del cine Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:57 Periodo Académico … para pensar el encuentro entre la escolarización y el cine. ¿Por qué el cine? Tal vez porque su lenguaje vivo ha devenido en imprescindible para el debate social contemporáneo. De este modo, enfatizamos la disyunción porque permite advertir que las reglas de formación de lo visible y de lo enunciable no siempre concuerdan. En este caso en particular, hay que partir de reconocer que no hay isomorfismo entre ver y hablar. Lo visible, el campo de …