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… lo que dificulta el abordaje didáctico de autorregulación de estrategias cognitivas, metacognitivas y de gestión de recursos. El anterior panorama fundamenta esta propuesta de investigación que se interesa por la caracterización de un marco … - acción educativa (Kemmis et al., 2014; Clark et al., 2020) que propicie cambios paulatinos en el currículum, los recursos y los ambientes de interacción, a partir de una acción dirigida por la reflexión consciente en, sobre y para la … lo que dificulta el abordaje didáctico de autorregulación de estrategias cognitivas, metacognitivas y de gestión de recursos. El anterior panorama fundamenta esta propuesta de investigación que se interesa por la caracterización de un marco …