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… violación a derechos humanos y constitucionales de libertad en pro de una solidaridad colectiva para superar el contagio. 2. La naturaleza de la ciencia: EPISTÉMICO Los análisis críticos de temas científicos y ambientales emergentes, influenciado … of news on the COVID-19 pandemic. Cult Stud of Sci Educ. 16, 1015–1028 (2021). https://doi.org/10.1007/s11422-021-10092-2 Garritz, A. (2010). La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados. Enseñanza de las … (2020). What does “crisis” education look like?, International Research in Geographical and Environmental Education, 29:2, 107-111, DOI: 10.1080/10382046.2020.1730095 Latour, B. (2019). Dónde Aterrizar. Madrid: taurus. Levrini O., Fantini P., …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… y de la línea de investigación Específicos: 1. Establecer algunas características diferenciadoras de una tesis doctoral 2. Caracterizar aspectos relevantes de la Didáctica de las Ciencias como disciplina, la línea de investigación y su relación … y de la línea de investigación CONTENIDOS: 1. La tesis doctoral: referentes normativos, conceptuales y vivenciales. 2. La Didáctica de las Ciencias como disciplina: relaciones educación- pedagogía y didáctica 3. La investigación en Didáctica … A. (2006). Educación, pedagogía y didáctica en la escuela: encuentros y desencuentros. Lúdica Pedagógica. Bogotá: , v.2, n.10, p.113 – 120. Martínez, C. (2009). El conocimiento profesional de los (as) profesores (as) de ciencias: algunos …
… será abordado desde tres problemáticas 1. La didáctica general y las didácticas específicas como campo de conocimiento. 2. Enfoques epistemológicos en pedagogía y educación. 3. Tendencias y enfoques investigativos en pedagogía. Las … de problemas en lenguaje: El enfoque estratégico. - Didáctica en el marco de Nuevas Literacidades y Multimodalidades. 2. Delimitación disciplinar de la Didáctica - Ámbitos y campos disciplinares: Didácticas específicas. - Epistemología de la … (2005). Historia, Filosofía y Enseñanza de la Ciencia. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Sección IV, parte 2: El constructivismo y la enseñanza de las ciencias - Michael Matthews (p. 419 – 460). Lectura, presentación grupal y …
… principales corrientes interpretativas de los movimientos sociales y las organizaciones sociales en las ciencias sociales. 2) Analizar los alcances de la teoría de los marcos de acción, para estudiar los procesos subjetivos de las relaciones … de subjetivación y la formación de sujetos políticos. III. Ejes temáticos. 1. Acción colectiva, subjetividad e identidad. 2. Procesos organizativos populares, identidades colectivas y formación de sujeto. 3. Movilización social, redes de maestros …
… figural. Algunas reflexiones sobre el papel de las figuras en la geometría plana Olga Lucía León C.1 Carlos Álvarez J.2 Presentamos en este capítulo una reflexión sobre un tipo de experiencia llevada adelante a través de las figuras. Una … de la investigación Doctoral de la autora. Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación Matemática. 2 Departamento de Matemáticas, Facultad de Ciencias, UNAM. Investigación realizada con apoyo del proyecto Conacyt … manera idéntica: 1. En los libros I, II, III, IV, VI, XI, X, XII y XIII las entidades son de orden propiamente geométrico. 2. Los libros VII, VIII y IX, los aritméticos, se ocupan de lo que los grie- gos llaman números. 3. El libro V se ocupa de …
… profesores de matemáticas y en particular a la gestión del profesor en el aula, en ambientes de resolución de problemas. 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Este seminario articula los momentos de construcción de un proyecto doctoral con las líneas … basado en resolución de problemas, relativamente a la gestión del aula en clase de matemática. 6. CRONOGRAMA Agosto 16, 2-7 p.m. Agosto 30, 8 a.m.-1 p.m. Septiembre 13, 8 a.m.-1 p.m. Septiembre 20, 8 a.m.-1 p.m. Noviembre8,15, 8 a.m.-1 p.m. Noviembre 22, 2.-7 p.m. Diciembre 6, 8 a.m.-1 p.m. Seminarios de discusión teórica y escritura de proyecto 7. METODOLOGÍA Se trabajará bajo …
… de Historia de la Pedagogía y la Educación Comparada. Agenda 1. Lectura y Fuma del Acta 003 del 11 de febrero de 2011. 2. Iloja de Vida del Dr. CARLOS OSORIO de la Universidad del Valle: Propuesto para dirigir las tesis de los estudiantes Ruth … José de Caldas, Dra. Adela Molina Andrade, y la Secretaria ad- hoc de la sesión No.003., Dra. Sandra Soler Castillo. 2. Hoja de Vida del Dr. CARLOS OSORIO de la Universidad del Valle: Propuesto para dirigir las tesis de los estudiantes Ruth … de tesis, solicitando con visto bueno de la directora de tesis, aval para iniciar los trámites de evaluación Página 2 de 5 y sustentación del mismo. r 4. Solicitud Varios. a. Control Interno: Situación profesora Carm en Alicia Martínez …
… M. y Pessoa, T. (2012). De lo sólido a lo líquido. Las nuevas alfabetiza- ciones ante los cambios culturales de la Web 2.0. Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, 38, 13-20. … U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Carretero, S., Vuorikari, R. y Punie, Y. (2017). DigComp 2.1: The digital competen- ce framework for citizens with eight proficiency levels and examples of use. Publications Office … Competencias digitales en estudiantes de nivel medio y universitario ¿Homogéneas o heterogéneas? Praxis Educativa, 24(2), 1-14. https://doi.org/10.19137/DOI:%20https://dx.doi.org/10.19137/praxisedu cativa -2020-240208 Chiecher, A. C. y Melgar, …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2024 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario Miércoles 17 a 20 … horas presenciales 48 mailto:cnoguera@pedagogica.edu.co mailto:drubio@pedagogica.edu.co mailto:oespinel@pedagogica.edu.co 2 No. de cupos estudiantes de doctorado: 12 No. de cupos estudiantes de maestría 8 Justificación del seminario La tarde del … la elaboración de un trabajo final. Evaluación La evaluación del curso considerará: 1. Asistencia puntual a las sesiones 2. Participación desde textos breves procedentes de la lectura temática 3. Producción de escrito final Bibliografía de …