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… Educación-CADE, sede- Universidad Distrital Francisco José de Caldas, por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el Artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 … entre conocimientos científicos escolares (CCE) y conocimientos ecológicos tradicionales (CET): Un estudio de aula en la comunidad wayuu”, de autoría de la estudiante Nadenka Beatriz Melo Brito [Cód. 20122602006]. Los Jurados propuestos para la …
… Educación-CADE, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 … de Desarrollo del DIE-UDFJC El Dr. Harold Castañeda-Peña informa al CADE DIE-UD el procedimiento para vinculación de la comunidad académica en el Plan Estratégico de Desarrollo 2030. El CADE DIE-UD se da por enterado y procederá a implementar lo …
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… especial. Las ricas discusiones que se propiciaron entre colegas y estudiantes de nuestros grupos con los invitados de la comunidad internacional se extendieron en varias ocasiones más allá de los eventos. Con el paso del tiempo, debo reconocer … en la diferencia. Aprendimos a “ser con otros” en infinidad de espacios, particularmente aquellos de interacción con la comunidad académica. Con posterioridad, en 2016, me vinculé como profesor de este programa doctoral: nueva experiencia, …
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… explicativos de los profesores en formación inicial en química, se van modificando y acercán- dose a los consensos de la comunidad científica” (Amador, 2006, p. 122). 255 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de …
… y construcción de la paz, es que las mujeres participen en condiciones de igualdad a través de su trabajo en la comunidad y creen meca- nismos para hacer efectiva la aplicación de la Resolución de Conflictos o de las Acciones Positivas … en el universalismo dado por la globalización con las visiones locales o regionales dadas por el devenir histórico de cada comunidad. Para Alfonso (2016, p. 237), en el siglo XXI “la principal característica en las relaciones humanas ya no son los … propicias para el correcto desarrollo misional de las IES; por lo que es cada vez más frecuente y sentido el llamado de la comunidad académica colombiana hacia los diferentes niveles de gobierno, en relación con la falta de reconocimiento de este …