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… Directora del DIE-UD, Dra. Adela Molina Andrade, se ha convocado a reunión todos los docentes del programa DIE-UD el día 13 de diciembre de 2012 de 10:00am a 12:00m, con la presencia del señor Decano de la Facultad de Ciencias y Educación, Dr. … Directora del DIE-UD, Dra. Adela Molina Andrade, se ha convocado a reunión todos los docentes del programa DIE-UD el día 13 de diciembre de 2012 de 10:00am a 12:00m, con la presencia del señor Decano de la Facultad de Ciencias y Educación, Dr. …
… y latinoamericana. Bogotá, Universidad Nacional, 1994. 2 v. Bernardo TOVAR ZAMBRANO. �Introducción�. Vol. 1: pp. 13-19. Diana OBREGÓN TORRES. �Historiografía de la ciencia en Colombia�. Vol. 2: pp. 539- 618. Miércoles 18 de agosto: 2:00 …
… (39), 63-87. Guerrero, J. (1987). La investigación etnográfica en el ámbito educativo. Investigación en la Escuela, 3, 13-18. Hesketh, J. (2004) What can we know from case study research? Journal of Education, No. 33. Ianni, F. y Orr, M. … (39), 63-87. Guerrero, J. (1987). La investigación etnográfica en el ámbito educativo. Investigación en la Escuela, 3, 13-18. Hesketh, J. (2004) What can we know from case study research? Journal of Education, No. 33. Ianni, F. y Orr, M. …
… Competing and contested LTIs, from the perspective of self and others The construction of LTIs online, in social media, and in interaction with material non-human things Emotion, and affective aspects of LTI The relationship between … Great White North? Reframing Whiteness, Privilege, and Identity in Education. 2nd Edition. Rotterdam: Sense Publishers, 13-26. Block, D. (2007). Second Language Identities. London: Continuum. Castro-Gómez, S. (2010). La Hybris del Punto Cero: …
… learning cultures: Teachers’ perspectives on policy and practice in Taiwan. Cultural Studies of Science Education, 13(1), 101-131. https://doi.org/10.1007/ s11422-016-9762-4 Karabassova, L. (2022). Is top-down CLIL justified? A grounded … A narrative-case study among non-science education major teachers. Journal of Educational and Social Research, 10(5), 13. https://doi.org/10.36941/ jesr-2020-0083 Chapter 4: Methodologies in the Identity of the Bilingual Science Teacher: A … learning cultures: Teachers’ perspectives on policy and practice in Taiwan. Cultural Studies of Science Education, 13(1), 101-131. https://doi.org/10.1007/ s11422-016-9762-4 Karabassova, L. (2022). Is top-down CLIL justified? A grounded …
… y latinoamericana. Bogotá, Universidad Nacional, 1994. 2 v. Bernardo TOVAR ZAMBRANO. “Introducción”. Vol. 1: pp. 13-19. Diana OBREGÓN TORRES. “Historiografía de la ciencia en Colombia”. Vol. 2: pp. 539- 618. Miércoles 16 de febrero de …
… de la identidad y desarrollo de la profesión docente como es la titulada: El desarrollo de los profesores de la escuela media en escenarios de trabajo, realizada en una escuela de la ciudad de Córdoba durante el 2004-2005 por Martha Ardiles; y La construcción de identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores realizado por Delfina Veiravé, Mariana Ojeda, Claudio Núñez y Patricia Delgado en la …
… “Interpreting Educational Research and Writing Academic Texts”, en el Cambridge Regional College de Inglaterra, entre el 13 de junio y 8 de julio de 2016. Este Consejo avala su decisión y agradece la voluntad de hacer los procedimientos que sean … “Interpreting Educational Research and Writing Academic Texts”, en el Cambridge Regional College de Inglaterra, entre el 13 de junio y 8 de julio de 2016. Este Consejo avala su decisión y agradece la voluntad de hacer los procedimientos que sean …