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La construcción de los casos: algunos referentes metodológicos
Educación popular en clave de resistencias. Una mirada desde el reconocimiento
El conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias sobre el conocimiento escolar: caso de la profesora Sol en aulas hospitalarias
Contribuciones de los estudios de aula a la enseñanza de las ciencias desde la diversidad cultural
… en la construcción de conocimientos en las cien- cias naturales. Un estudio de la Biología de 4º Año de Educación Media. Universi- dad de los Andes, Mérida. Chinn, P. (2012). Developing Teachers’ Place-Based and Culture-Based Pedagogi- cal …
Subjectivity and Resistance Practices in the ELT Field
… these subjects must become entrepreneurs of themselves to fit into the system´s classifications (Castro- Gómez, 2016, p. 14). Viáfara’s study (2016) is also useful in showing how “nativespeakership and associated ideologies” affect the …
Transitando del congreso universitario y la asamblea consultiva a la constituyente universitaria: Reflexiones para el debate
… un mecanismo de reestructuración de la Universidad con carácter vinculante y de derogar dichos acuerdos. En la sesión del 14 de mayo de 2014, el CSU suspendió los efectos de los acuerdos 008 y 009 de 2013 y reabrió la participación y la discusión …
El ser ahí como ser temporal
Cómo caracterizar el conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias de primaria en torno al conocimiento escolar: algunas reflexiones desde la investigación
Narrativa: propuesta metodológica para la investigación educativa en paz, memoria y verdad
A Decolonial Perspective into Language Policy Studies: An Analysis for Future Methodological Practices
… (2009). Language teachers as partners in crafting educational lan- guage policies? Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 14(2), 45-67. https:// doi.org/10.17533/udea.ikala.2633 Villa, W., & Villa, E. (2015). Una teoría crítica desde “el potencial … (2009). Language teachers as partners in crafting educational lan- guage policies? Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 14(2), 45-67. https:// doi.org/10.17533/udea.ikala.2633 Villa, W., & Villa, E. (2015). Una teoría crítica desde “el potencial …