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… María López López [Cód. 20182601002] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Nelson Andrés Molina Roa [Cód. 20122604007] solicita ampliación de plazo para entrega de tesis doctoral. … el aval para reingreso Carlos Augusto Arias Cepeda [Cód. 20162601026] solicita aval para reingreso Casos de egresados y otros usuarios del DIE-UDFJC Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez solicita aval para aplazar inscripción al DIE-UDFJC … con comunicación del CIDC. Solicitud aval para ejecución presupuestal del plan de adquisiciones 2020-3 (Materiales POP y Proyecto Audiovisual promocional del DIE-UD) Solicitud de aval para ejecución presupuestal del plan de adquisiciones 2020-3 …
… Resolución por la cual se reglamenta la administración y ejecución de recursos propios generados por el desarrollo de Proyectos de Investigación, Extensión y Programas de Educación no Formal El objetivo de la presente Resolución es la reglamentación de la administración y ejecución de recursos propios generados por el desarrollo de los proyectos de investigación y de extensión y programas de … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS RESOLUCIÓN No. 131 2 JUN. 2005 Por la cual se reglanienta la administración y ejecución de recursos propios generados por el desarrollo de Proyectos de Investigación, Extensión y Programas de Educación …
… Acta CADE No. 20, Noviembre 29 de 2018 Enviado por webmaster el Mar, 04/06/2019 - 10:31 Verificación de quórum y aprobación orden del día Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 19 realizada el 15 de noviembre de 2018 Solicitudes de profesores Dra. … de Aprobación: 21/03/2017 ACTA No. 20 de 2018 PROCESO: CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD UNIDAD ACADÉMICA Y/O ADMINISTRATIVA: DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN – DIE-UD Hora de inicio: 9:00 am MOTIVO Y/O EVENTO: CONSEJO DE …
… Diego Cardona Moya recibe aprobación de su proyecto de tesis doctoral Enviado por webmaster el Lun, 29/03/2021 - 16:10 Imagen El panel evaluador compuesto por la Dra. Betsy Malely Linares Sánchez de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México; el Dr. Darwin González Sierra de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, y la Dra. Rocío Rueda Ortiz de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, aprobó el proyecto de tesis doctoral del estudiante Diego Cardona Moya , titulado: “ Prácticas comunicativas juveniles y sus formas de acontecer en tres propuestas pedagógicas no convencionales de la ciudad de Bogotá: hacia otras pedagogías del …
… Acta CADE No. 12, Agosto 28 de 2025 Enviado por webmaster el Vie, 03/10/2025 - 07:51 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Omer Calderón solicita apoyo académico-administrativo para … [Cód. 20242601010] solicita aprobación de flexibilización de créditos académicos en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía Darwin Leonardo Vargas Sánchez [Cód. 20202601021] solicita aprobación de artículo sobre resultados de tesis … Albarracín solicita aval de movilidad en el marco de la convocatoria de apoyo a estudiantes de la ODI. Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Proceso de autoevaluación y reacreditación Solicitud de aval de informe del …
… en el Departamento de Posgrado (Maestría en Ciencias en Física Educativa) del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada de Instituto Politécnico Nacional de México. Es Doctor en Física Educativa, Maestro en Ciencias con … Politécnico Nacional. Ha sido profesor en varias Universidades de México e invitado de Universidades en Chile y Colombia. Sus trabajos de Investigación y publicaciones incluyen los estilos de aprendizaje, el modelo de educación por competencias, … la energía solar". Jonás Torres Montealbán, Mario Humberto Ramírez Díaz, Latin-American Journal of Physics Education, Vol. 10, No. 4, ISSN-e 1870-9095, 2016. Artículo : "Competencias específicas consideradas más realizadas y más importantes en los …
… rural que construyen los maestros de tres escuelas rurales de la Provincia de Ubaté, Cundinamarca” se propuso develar y analizar cómo los propios maestros rurales se representan a sí mismos, desde su experiencia profesional, su vínculo con el territorio y su relación con la comunidad. El estudio parte del reconocimiento de que, aunque el maestro rural ha ganado visibilidad en la investigación educativa, sigue siendo un actor poco explorado como sujeto y objeto de representación social en Colombia. La investigación se desarrolla en tres instituciones rurales de la Provincia …
… la educación media, a partir de las relaciones que establece con los demás agentes del campo —directivos docentes, alumnos y padres de familia—. Estas prácticas constituyen un desafío en sí mismas, pues otorgan sentido a las acciones que se … Dichas acciones están profundamente ligadas a una red dinámica de relaciones: instituciones, luchas, negociaciones, normas y formas de capital que se convierten en el fundamento de la permanencia y el posicionamiento social del maestro. El sentido … escolar, especialmente de los padres de familia, quienes contribuyen con el tiempo y los capitales disponibles según sus posibilidades. El maestro utiliza sus capitales como estrategia metodológica y social para despertar el gusto por la …
… Diversidad Cultural, Enseñanza de las Ciencias e ideas de Naturaleza de Niños y Niñas El presente proyecto de investigación se propone establecer las diferencias y las aproximaciones presentes en la configuración de las ideas de naturaleza de niños y niñas a partir de sus narrativas y de los intercambios culturales que se dan en la clase de ciencias. Por lo cual, el problema de … El presente proyecto de investigación se propone establecer las diferencias y las aproximaciones presentes en la configuración de las ideas de naturaleza de niños y niñas a partir de sus narrativas y …
… de modelación analítica en Economía: El concepto de marginalidad asociado al estudio de la derivada La discusión y análisis de las competencias en Colombia se enmarca desde hace 20 años en la propuesta para evaluar la calidad de la … 2005), así como una reflexión sobre la enseñanza por competencias en los distintos programas de economía (Mora, Ramírez y Acuña, 2012). Desde la perspectiva internacional, esta investigación va en la misma dirección que el proyecto AHELO (Assessment of Higher Education Learning Outcomes) que busca valorar las destrezas genéricas y especificas en Ingeniería y Economía (OECD, 2012) y el examen nacional de despeño de estudiantes (ENADE) para distintos …