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… un elemento que moldea el orden social, al igual que lo hace el poder político, la riqueza, las obligaciones jurídicas y otros (Geertz, 2003). De manera que determinar el papel social y psicoló- gico de la religión permite comprender las nociones … por igual el empirismo, el positi- vismo y el cientificismo. Es decir, se puede establecer una separación entre los productos del conocimiento y las circunstancias históricas y políticas que las determinan (Lewontin, 1991). En otras … Barbour (2004), es posible que una persona esté de acuerdo con determinado tipo de relación en algunos temas, pero no en otros. De manera que, cualquier forma de relación es una abstracción y una simplificación que no necesariamente tiene un …
… Francesa, la Lingüística crítica, la Semiótica social, el Método histórico discursivo, los Estudios sociocognitivos, entre otros. No obstante, este enfoque se basa principalmente en la Teoría Crítica (tc), en particular la de la Escuela de … discurso, el poder, la comunicación mediática, institucionalidad discursiva, interdiscursividad social, el racismo, entre otros. La metodología que orientó esta investigación se fundamente en los mo- delos de Van Leewen (1996) y Ruth Wodak (2003), … como entidades únicas, mientras que en la categorización se representan por en- tidades y funciones que comparten con otros. Las nominalizaciones pue- den ser formales cuando se nominaliza solo con apellidos acompañados o no por títulos …
… su ubicación en un de- terminado estrato económico de bajos ingresos, aunque es necesario diferenciar entre unos barrios y otros. En nuestro estudio pudimos encontrar barrios con alta presencia de ilegalidad -como en la localidad Santa Fe y Suba de … sobre la inseguridad ciudadana, para comprender las percepciones de (in)seguridad que tienen niños, niñas y adolescentes y otros miembros de las comunidades educativas de los entornos barriales y de los entornos escolares. Para dar contexto a … problemáticas afrontadas, relaciones sociales que se entablan, expectativas. 1:30 hora. 3. Cierre: 5 min. Observaciones: Recursos empleados: Grabadora, fichas, listas de asistencia, fotocopias de la guía, casete, lápices, croquis del barrio, mapa …
… en el contexto de la Didáctica de las Ciencias (Porlán, 1998) y de la educación en ciencias en Colombia (Zambrano y otros, 2013). Investigadores desde la historia de la educación ya se referían a las disciplinas escolares, señalando las … (Shulman, 2015). Así como de su proceso de transformación (Abell, 2007), bien a través de procesos de transición (Porlán y otros, 2011, Rivero y otros, 2011, 2017; Rodríguez y otros, 2014; García, 1998), de progresión (López, 2017; Fortus y Krajcik, 2012); o de …