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… Acta CADE No. 11, Junio 15 de 2011 Enviado por webmaster el Jue, 04/08/2011 - 17:50 Lectura y firma del Acta No. 010. Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. Reuniones de Autoevaluación por énfasis. … Interculturalidad Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Énfasis de Educación en Ciencias. Dra. Olga Lucía León Corredor - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD del …
… Interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos: conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética Imagen Anexo Documento Interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos: conceptualización, registros de representaciones Referencia Enseñanza y … 69 Interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos: conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética Bruno D’Amore Concepto, conceptualización ¿Qué es un concepto? En D’Amore (1999b, pp. 193-208; 2006c) busqué dar …
… Orientaciones para la enseñanza de las ciencias desde la diversidad cultural: aspectos relevantes de investigación en comunidades culturalmente diferenciadas Referencia TED. Número extra, año 2014 Titulo Orientaciones para la enseñanza de las ciencias desde la diversidad cultural: aspectos relevantes de investigación en comunidades culturalmente diferenciadas Autor(es) Nadenka Beatriz Melo Brito y Adela Molina Andrade Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento Sexto Congreso Internacional sobre …
… Las prácticas docentes de los profesores de probabilidad y estadística en las Facultades de Ingeniería Referencia TED, número extra (congreso), año 2009 Titulo Las prácticas docentes de los profesores de probabilidad y estadística en las Facultades de Ingeniería Autor(es) Pedro Gerardo Rocha Salamanca y Adriana Patricia Gallego Torres Titulo de la … Alrededor de los años setenta se puede observar la inserción de forma explicita y definitiva de los métodos estadísticos en casi todos los programas de ingeniería en el país, esta inclusión concuerda con el desarrollo histórico de las ciencias, …
… La explicación científica en profesores de Ciencias Referencia https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2022.1.76757 Titulo La explicación científica en profesores de Ciencias Autor(es) Nayibe Mabel Paredes Arturo y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Educación Química Pais México Editorial Universidad Nacional Autónoma de México … Este estudio analizó las explicaciones científicas dadas por un grupo de profesores de ciencias en ejercicio de educación básica secundaria. Se diseñó una investigación cualitativa e interpretativa con estudio de caso a …
… Tendencias actuales en la formación de profesores de ciencias, diversidad cultural y perspectivas contextualistas Imagen Referencia TED, número 30 Titulo Tendencias actuales en la formación de profesores de ciencias, diversidad cultural y perspectivas contextualistas Autor(es) Carlos Javier … un avance de la investigación “Concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza. Estudio a nivel declarativo”. Se pregunta por las dimensiones que permiten establecer las concepciones de …
… Fredy Alejandro Barbosa Meléndez [Cód. 20162601017]. Dr. Pedro Javier Rojas Garzón solicita asignación de jurados y proceso académico-administrativo para sustentación del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante Gladys Mejía Osorio … de estudiantes Diana Esperanza Páez Robayo [Cód. 20162601006] solicita transferencia de créditos del Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP) al Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Diana Esperanza Páez Robayo [Cód. 20162601006] solicita transferencia de créditos del Espacio de Formación …
… Conocimiento escolar en escenarios de crisis-incertidumbre COVID-19. Una visión de transformación Imagen Anexo Documento Conocimiento escolar en escenarios de crisis-incertidumbre COVID-19. Una visión de transformación Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo … COVID-19. Una visión de transformación Autor(es) Erika Yasmín Barrios Rodríguez, Diana Magally Moreno Pabón y Sonia Liliana González Tovar Titulo del Libro Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre. Necesidades educativas en … 171 Lo s es ce na ri os a ct ua le s de c ri si s e in ce rt id um br e Conocimiento escolar en escenarios de crisis-incertidumbre: COVID-19. Una visión de transformación Erika Yasmín Barrios Rodríguez Diana Magally …
… Énfasis: Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Grupos de Investigación: Educación y Cultura Política Tesis: Leer el conflicto armado en el aula. Relaciones dialógicas durante el proceso de lectura literaria Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Diego Hernán Arias Gómez Graduado el: 20 de Diciembre de 2024 Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y … Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y …
… Aprobado proyecto de tesis doctoral en Capacidades y Competencias Ambientales Enviado por webmaster el Mié, 27/11/2019 - 16:06 El jurado compuesto por la Dra. Laisa Maria … Universidad Pedagógica Nacional, aprobó el proyecto de tesis doctoral titulado Las Capacidades y Competencias Ambientales en la Enseñanza de las Ciencias: Una propuesta docente con estudiantes en Educación Media, en torno al Cambio Climático. El … Universidad Pedagógica Nacional, aprobó el proyecto de tesis doctoral titulado Las Capacidades y Competencias Ambientales en la Enseñanza de las Ciencias: Una propuesta docente con estudiantes en Educación Media, en torno al Cambio Climático. El …