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… y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … sin mayores efectos sobre ellas; estos conocimientos están asociados al carácter local proveniente de los territorios en los que habitan las comunidades. En esta interrelación surgen los denominados conocimientos lo cales tradicionales (CLT) (Valladares & Olivé, 2015; McKinley … indí gena y sus expectativas, la justicia social y algunas aproximaciones innovadoras alrededor de la sostenibilidad. Son contribuciones desde otras perspectivas al pensamiento global ambiental. El desarrollo de los aspectos ambientales que aquí …
… Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Juan Fernando Dimas Rincón Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … por Serge Moscovici y Pierre Bourdieu, este capítulo explora las representaciones sociales sobre la práctica pedagógica en una educadora infantil. El análisis de contenido de su relato de vida y una entrevista (analizadas con ATLAS.ti) devela … por Serge Moscovici y Pierre Bourdieu, este capítulo explora las representaciones sociales sobre la práctica pedagógica en una educadora infantil. El análisis de contenido de su relato de vida y una entrevista (analizadas con ATLAS.ti) devela …
… Trayectorias de la Inclusión. Sujetos, derechos y educación en Bogotá Referencia IPAZUD Titulo Trayectorias de la Inclusión. Sujetos, derechos y educación en Bogotá Compilador(es) Juan Carlos Amador Baquiro Jaime Alberto Olarte Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … Las trayectorias dan cuenta de las experiencias de los sujetos y sus modos de atribuir significado a la existencia en el contexto de problemas específicos que deben enfrentar. La inclusión, por su parte, se constituye en una visión de mundo …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-02-7 Paginas 252 Año 2012 El presente texto –anclado en la perspectiva fenomenológica– surge como mera posibilidad de contribuir al debate y a la búsqueda de opciones y caminos … las tradiciones de la práctica educativa, el concepto de nación y la importancia del arte, la filosofía y la ciencia en un proyecto de formación. Asimismo, un asunto central se refiere a la reflexión en torno al papel de los medios de comunicación en el devenir de la cultura. …
… Producción de sentido – producción de presencia: los límites de la hermenéutica en la cultura contemporánea Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:07 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Jaime Alejandro Rodríguez Ruiz Créditos 3 Créditos Horario Lunes 2:00 p.m. a 5:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento produccion_sentido_produccion_presencia_limites_hermeneutica_en_cultura_contemporanea.doc … PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN ENFASIS E. F. E. P. Año: 2008 Semestre I Fecha: Febrero- Junio de 2008 Título del Seminario: …
… Niño-escritor: noción teórica para lectura de procesos de constitución de subjetividades en contextos rurales La propuesta de investigación presenta una inquietud por conceptualizar la noción niño-escritor con … maneras de habitar el lenguaje a partir de la pregunta ¿De qué manera la noción niño-escritor propicia la reflexión en los procesos de configuración de subjetividades en contextos de ruralidad?. La investigación teóricamente se sirve de los autores Larrosa, Skliar, Foucault, con relación a la experiencia, los procesos de subjetivación, las relaciones con el lenguaje y la autoría. La investigación posibilita analizar …
… Liliana Valladares Riveroll Imagen País: México Institución: Universidad Nacional Autónoma de México Es Doctora en Filosofía de la Ciencia por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Ha colaborado en distintos proyectos de investigación educativa y de investigación en humanidades. Su principal orientación está dirigida hacia la comprensión de la educación científica en contextos … Es Doctora en Filosofía de la Ciencia por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Ha colaborado en distintos proyectos de …
… Tendencias de investigación en formación de profesores IX Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, Girona 2013 Titulo Tendencias de investigación en formación de profesores IX Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, Girona 2013 …
… D´Amore Pais México Editorial Reverté ISBN 978-968-6708-58-5 Paginas 83 Año 2005 El quehacer del profesor Burno D'Amore en el campo de la Didáctica de la Matemática ha alcanzado niveles importantes de agudeza conceptual y pertinencia … bajo el cobijo de diferentes tradiciones de escuela, nos habla sin duda alguna, de un académico de nuestro tiempo y en esa medida, sus obras se unen al cúmulo de importantes contribuciones al campo y garantizan el futuro desarrollo de nuestra disciplina. Este libro representa una muy singular …
… https://www.ugr.es/personal/antonio-javier-moreno-verdejo País: España Institución: Universidad de Granada Licenciado en Ciencias Físicas y Doctor en Didáctica de la Matemática por la Universidad de Granada. Profesor de educación secundaria y de la Universidad de Granada … González, Antonio Javier Moreno Verdejo. Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española, ISSN 1138-8927, Vol. 26, Núm. 3, págs. 555-569, 2023. Atribuciones del sentido algebraico en educación primaria. Antonio Javier Moreno Verdejo, María … Licenciado en Ciencias Físicas y Doctor en Didáctica de la Matemática por la Universidad de Granada. Profesor de educación secundaria y …