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… Conocimiento Didáctico del contenido curricular en Química: una estrategia sustentada en el diseño de tramas conceptuales …
… la formación inicial y permanente de profesores de ciencias. En este sentido, se resalta la construcción de una teoría del conocimiento profesional y la investigación acerca de propuestas de formación de profesores, línea de investigación que se ha … y evolución de la problemática de formación de profesores no ha sido de la misma manera en diferentes disciplinas de conocimiento. Para la educación en ingeniería, por ejemplo, es problemática pendiente y esto se evidencia en la limitada y … que tiene la formación de profesores en la educación en ingeniería, cabe preguntarse si se debe consolidar un campo de conocimiento que permita identificar problemáticas específicas y líneas de investigación sobre esta. Hablar entonces de la …
… Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 0122-6339 Volumen 10 Fasciculo 1 Paginas 54-58 Año 2005 "El conocimiento es la información sin uso; el saber es la acción deliberada para hacer del conocimiento un objeto útil. Frente a una situación problemática. De donde se deduce que el aprendizaje es una manifestación de la evolución del conocimiento en saber. Por lo cual el aprendizaje consiste en dar la respuesta correcta antes de la situación concreta". Con … "El conocimiento es la información sin uso; el saber es la acción deliberada para hacer del conocimiento un objeto útil. Frente a …
… investigación procura elaborar algunos fundamentos conceptuales para comprender la naturaleza y características del conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial, a partir del análisis de los conocimientos pedagógicos … investigación procura elaborar algunos fundamentos conceptuales para comprender la naturaleza y características del conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial, a partir del análisis de los conocimientos pedagógicos …
… en proceso, que se pregunta sobre las características del puente contextual para promover el dialogo entre formas de conocimiento en el aula (tradicional y científico escolar); el proceso metodológico implica dos enfoques: cualitativo que … de la actividad de aula. Como resultado se encuentran tres condiciones que posibilitan el dialogo entre los sistemas de conocimiento referenciados y que permiten profundizar la caracterización del puente contextual, estas son: contexto y … en proceso, que se pregunta sobre las características del puente contextual para promover el dialogo entre formas de conocimiento en el aula (tradicional y científico escolar); el proceso metodológico implica dos enfoques: cualitativo que …
… Tesis I: La investigación del conocimiento escolar sobre el espacio en libros de texto de ciencias naturales Enviado por webmaster el Mar, 11/12/2018 - …
… del profesor de matemáticas de primaria para generar ambientes inclusivos Este proyecto tiene como objetivo establecer el conocimiento pedagógico que necesita un profesor de matemáticas de primaria para garantizar condiciones que favorezcan un … inclusiva entendida como el proceso que adapta estrategias pedagógicas para que todos los estudiantes se puedan acercar al conocimiento matemático desde sus habilidades, desde lo que pueden hacer y no desde sus deficiencias. La investigación se … Este proyecto tiene como objetivo establecer el conocimiento pedagógico que necesita un profesor de matemáticas de primaria para garantizar condiciones que favorezcan un …
… Algunos aspectos a considerar en una propuesta de conocimiento escolar desde una perspectiva compleja : reflexiones en torno a un estudio de caso en las clases de Ciencias … Referencia Enseñanza de las Ciencias, número extra (2005) Titulo Algunos aspectos a considerar en una propuesta de conocimiento escolar desde una perspectiva compleja : reflexiones en torno a un estudio de caso en las clases de Ciencias …
… Las biografías científicas en el aula de clase. Una nueva propuesta que integra creatividad y aprendizaje del conocimiento científico escolar Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2013 Titulo Las biografías científicas en el aula de clase. Una nueva propuesta que integra creatividad y aprendizaje del conocimiento científico escolar Autor(es) Luigi Cuellar Fernández, Mario Quintanilla Gatica y Álvaro García Martínez Titulo …