Search
… Paginas 81-111 Año 2014 Presentamos los análisis realizados a partir de un estudio de caso múltiple, constituido por tres docentes en formación inicial de un programa de Educación Infantil (infancias de 0-8 años); la investigación se abordó desde la perspectiva de la hipótesis de progresión con respecto a tres categorías del Conocimiento Didáctico del Contenido … los niveles de complejidad tradicional, el técnico- instrumental y el complejo (multidimensional-relacional). Se encontró una coexistencia de los niveles técnico-instrumental y la transición entre los niveles técnico-instrumental y complejo …
… Acta CADE No. 17, Octubre 13 de 2011 Enviado por webmaster el Vie, 04/11/2011 - 17:27 Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. Cronograma proceso de … visto bueno de su director de tesis, Dr. Carlos Eduardo Vasco, entrega el proyecto de tesis doctoral titulado: “Formas de pensamiento algebraico temprano en alumnos de cuarto y quinto grados de educaáón básica primaria (9-10 anos/', para someterlo … de 2011. 3. Solicitud profesores. • Dra. Bárbara García Sánchez (2). t. 1.a profesora García presenta ante el CADE los libros del Enfasis de (listona de la Educación que se encuentran listos para publicar, los cuales son: • Linea Violencia y …
… Acta CADE No. 07, Abril 24 de 2014 Enviado por webmaster el Lun, 12/05/2014 - 16:26 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. … firma del Acta CADE No. 06 de 2014. El CADE hace lectura del Acta No.06 de 2014, la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión No. 06, profesor Martin Eduardo ACOSTA, y aprobada y firmada por la Presidenta … publicaciones del DIE- UD, teniendo en cuenta el análisis realizado a la última categorización de grupos de investigación e investigadores realizada por Colciencias. Aunque las deficiencias de la plataforma de Colciencias contribuyeron a que la …
… Acta CADE No. 09, Mayo 22 de 2014 Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2014 - 18:35 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. … firma del Acta CADE No. 08 de 2014. El CADE hace lectura del Acta No.08 de 2014, la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión No. 08, profesora Bárbara García SÁNCHEZ, y aprobada y firmada por la … profesora Adela Molina, presenta el documento de tesis doctoral titulado: “Diversidad Cultural, Enseñanza de las Ciencias e ideas de Naturaleza de Niños y Niñas”, con el fin de ingresar al proceso de evaluación, para lo cual presenta una lista de …
… y problematizando el sistema sexo/género, que sustenta algunas investigaciones sobre género y matemáticas a nivel nacional e internacional. También se consideran pertinentes enfoques interseccionales de género como ejercicio relacional que vincule … género y matemáticas que visibilicen discursos ideológicos en profesoras y profesores de matemáticas y que puedan tener una implicación directa en formas de discriminación sutiles. Dentro de estos resultados se espera como impacto poder dar … y problematizando el sistema sexo/género, que sustenta algunas investigaciones sobre género y matemáticas a nivel nacional e internacional. También se consideran pertinentes enfoques interseccionales de género como ejercicio relacional que vincule …
… Defensa de Tesis Doctoral de Oscar Fernando Abella Peña Enviado por webmaster el Mar, 26/08/2025 - 16:13 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en ELT Education …
… Acta CADE No. 13, Agosto 29 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 09:57 ADENDA - ACTA DE EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS PARA PARTICIPAR EN LA CONVOCATORIA: Apoyo a movilidad de investigadores en programas doctorales (DIE-UD e INGENIERIA) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas por parte de la Secretaría de Educación Distrital. … DE REQUISITOS PARA PARTICIPAR EN LA CONVOCATORIA: Apoyo a movilidad de investigadores en programas doctorales (DIE-UD e INGENIERIA) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas por parte de la Secretaría de Educación Distrital. …
… País: Colombia Institución: Universidad Pontificia Bolivariana Doctorado en Lenguaje y Literacidad, y una maestría (como Fulbright Scholar) en Formación de Profesores de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Es … Medellín, Colombia. Actualmente se desempeña como miembro del Consejo Editorial de varias publicaciones nacionales e internacionales en ELT, Educación y Alfabetización y ha servido como revisor y asesor del Ministerio de Educación Nacional. … Medellín, Colombia. Actualmente se desempeña como miembro del Consejo Editorial de varias publicaciones nacionales e internacionales en ELT, Educación y Alfabetización y ha servido como revisor y asesor del Ministerio de Educación Nacional. …
… través del análisis de contenidos, recogidos en fuentes de información diversa como entrevistas, grabaciones, entre otras. Por eso en este capítulo no sólo contextualizamos la consideración del análisis metodológico al hacer investigación … través del análisis de contenidos, recogidos en fuentes de información diversa como entrevistas, grabaciones, entre otras. Por eso en este capítulo no sólo contex- tualizamos la consideración del análisis metodológico al hacer investigación … momentos dife- rentes, en los cuales a partir de las fuentes primarias de datos, un sinnúmero de múltiples reiteraciones e integraciones de nuevos ordenes gráficos de sig- nificado, fueron apareciendo para ayudarnos a caracterizar el conocimiento …
… Teoría de sistemas y teoría de la comunicación en los procesos del aula escolar Referencia Signo y Pensamiento, volumen 8, número 14 Titulo Teoría de sistemas y teoría de la comunicación en los procesos del aula escolar … comprender los aspectos comunicativos de los procesos de enseñanza-aprendizaje que ocurren en el aula escolar. Después de una breve introducción epistemológica, se presentarán algunos de esos modelos, desde los más sencillos hasta los más complejos, para tratar de detectar sus potencialidades y sus limitaciones. Al …