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… por módulos temáticos que incluyen la interseccionalidad de géneros, sexualidades y razas como fundamento teórico mayor para adentrarse en las corpo-realidades del aula, las prácticas pedagógicas disidentes, la coeducación con perspectiva de … del trabajo teórico y aplicado de la interfaz género y educación. Al mismo tiempo, contribuye a la investigación propia para fortalecer a los estudios del área desde diversas disciplinas académicas. Este es un seminario introductorio, no … (51), 257-265. https://doi.org/10.30578/nomadas.n51a15 Cordero Aliaga, S., & Troncoso Araos, X. (2021). Análisis de textos escolares de Ciencias Naturales para segundo ciclo de Educación Básica desde un enfoque de género. Nomadías, (29), 211–235. …
… por módulos temáticos que incluyen la interseccionalidad de géneros, sexualidades y razas como fundamento teórico mayor para adentrarse en las corpo-realidades del aula, las prácticas pedagógicas disidentes, la coeducación con perspectiva de … del trabajo teórico y aplicado de la interfaz género y educación. Al mismo tiempo, contribuye a la investigación propia para fortalecer a los estudios del área desde diversas disciplinas académicas. Este es un seminario introductorio, no … (51), 257-265. https://doi.org/10.30578/nomadas.n51a15 Cordero Aliaga, S., & Troncoso Araos, X. (2021). Análisis de textos escolares de Ciencias Naturales para segundo ciclo de Educación Básica desde un enfoque de género. Nomadías, (29), 211–235. …
… lógicas de razonamiento válido, como los silogismos aristotélicos o la implicación material con el uso de conectores para las funciones de verdad (Piaget e Inhelder, 1955; Johnson-Laird, 1983; Rips, 1988). La tendencia didáctica en la que los modelos de razonamiento son los que se usan para investigar-explicar, principalmente en situaciones geométricas que requieren una interacción entre la exploración visual … que funcionan como “máquinas de inferencia”. Esta tendencia se debe subdividir en un modelo cognitivo de la prueba para diseñar tutores computarizados (Anderson, Boyle, Farell y Reiser, 1987), y la construcción de micromundos para las …
… - 16:12 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Luis Ángel Bohórquez solicita apoyo académico administrativo para reconocimiento de invitada a Seminario El Dr. Martín Acosta Gempeler solicita asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral del estudiante Julián Humberto Santos Torres [Cód. 20202601041]. La Dra. Adela Molina … Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas - GIIPLyM; y del Grupo de Investigación en Matemáticas Escolares Universidad Distrital - MESCUD, del Énfasis de Educación Matemática. Dra. Carmen Helena GUERRERO NIETO, …
… formación universitaria intercultural adopta como columna vertebral la interculturalidad en los procesos de aprendizaje, para lograr el intercambio de conocimientos, saberes entre estudiantes indígenas, afrodescendientes y éstos con estudiantes … de conocimientos saberes y prácticas, acompañamiento e incidencia social comunitaria, gestión y comunicación intercultural para el desarrollo institucional y cooperación, solidaridad y complementariedad nacional e internacional, en el marco del … formación universitaria intercultural, adopta como columna vertebral la interculturalidad en los procesos de aprendizaje, para lograr el intercambio de conocimientos, saberes entre estudiantes indígenas, afrodescendientes y éstos con estudiantes …
… originados en la investigación educativa en general y en didáctica de las ciencias en particular. En esta perspectiva, para que sean óptimos los propósitos de innovación y se logren saltos cualitativos hacia la investigación, con el propósito … en la formación de profesores de ciencias y en investigación en enseñanza de las ciencias, se vienen desarrollando proyectos que procuran incluir componentes epistemológicos, conceptuales y metodológicos que mínimamente deben aprender los … a la asimilación y la repetición de los contenidos prioritariamente conceptuales suministrados por el profesor y por los libros de texto. Este modelo supuso un abandono de las habilidades científicas, es decir, del desarrollo de actividades …
… 8 El presente capítulo se inscribe en el proyecto de investigación doctoral: “Observatorio Mediático Escolar: un espacio para la emergencia de nuevas subjetividades políticas en los jóvenes del Colegio Francisco de Paula Santander” del Doctorado … popular, audiovisual y digital (Amador, 2018), y ante la insuficiencia de los conocimientos científicos, académicos y escolares (…), surgen otras rutas de aprendizaje (…) que parten de la valoración de saberes tradicionales y emergentes, … se convierten en poderosos determinadores y configuradores de sus existencias, de sus formas de pensar y de construir sus proyectos de vida. De ahí la importancia de pensar estos procesos de manera mucho más comprometida desde entornos como el …
… quórum Casos de profesores El Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez solicita aprobación de trámites académico-administrativos para la sustentación pública del proyecto de tesis del estudiante Oscar Yesid Mariño Beltrán [Cód. 20182601013]. La Dra. Sandra Soler Castillo solicita aprobación de trámites académico-administrativos para la sustentación pública del proyecto de tesis del estudiante Alejandro Tiusaba Rivas [Cód. 20182601039]. El Dr. Martin … Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Liliana Marcela Gonzalez Carrillo [Cód. 20182601023] solicita aval para realización de pasantía internacional. Alejandro Tiusaba Rivas [Cód. 20182601039] solicita aval para realización de …
… en investigación por parte de los doctorandos, es importante precisar algunos paradigmas de investigación y tradiciones para poner en común un lenguaje que nos permita hablar de la investigación en ciencias sociales y humanas. Importante resulta … 5. Poner de resalto -mediante el análisis de investigaciones empíricas- la habilidad de la investigación cualitativa para abordar distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y … y el proceso de investigación cualitativa 4.1. Las características de la investigación cualitativa: el qué, el cómo y el para qué 4.2. Proceso de investigación cualitativa 4.3. Diseño de investigación cualitativa 4.4. Las estrategias de …