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… Caracterización de las concepciones sobre Naturaleza de la Ciencia de docentes de ciencias naturales en ejercicio Contribuir a la alfabetización científica de la población ha sido un objetivo de las reformas educativas de diferentes países y en consonancia, la comprensión de NOS es un factor estructural en la alfabetización científica. Así, el desarrollo de … aportes de la filosofía contemporánea, 2) la validación del instrumento dando cuenta de los criterios psicométricos, 3) proceso de definición de categorías para caracterizar NOS, partiendo de categorías previas, aportes desde la Filosofía de …
… Justicia restaurativa y litigio estético en Colombia: una investigación a/r/tográfica con víctimas y ofensores Referencia … Arte, Individuo y Sociedad Pais España Editorial Universidad Complutense de Madrid ISSN 1131-5598 Volumen 37 Fasciculo 3 Paginas 553-565 Año 2025 En el marco del Acuerdo de Paz (2016), el Estado colombiano promueve la justicia restaurativa con … En el marco del Acuerdo de Paz (2016), el Estado colombiano promueve la justicia restaurativa con el objetivo de restituir la … limitaciones institucionales para cumplir este propósito, surgió el litigio estético. Este comprende prácticas artísticas y del patrimonio cultural de comunidades afectadas por la guerra que aportan a la reparación simbólica de los agraviados. El …
… Danza Inclusiva con personas Sordas: un estado de la cuestión Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/11366 Titulo Danza Inclusiva con personas Sordas: un estado de la cuestión Autor(es) Dora Inés Calderón, María de Jesús Blanco Vega y Juliana Patricia León Suárez Titulo de la Revista Revista Colombiana de Educación Pais Colombia Editorial Universidad … sorda a nivel local, regional y global. Para este propósito, se realizó un análisis documental de 61 registros publicados en ese campo de estudio en los que se rastrearon significados sobre: el concepto de inclusión, de danza y danza inclusiva, y …
… Configuración del sujeto y la subjetividad en las tramas de la cultura política y la educación Titulo Configuración del sujeto y la subjetividad en … Desarrollo Tecnológico o de Innovación. Igualmente, el grupo ha construido a lo largo de su trayectoria relaciones nacionales e internacionales con investigadores que trabajan en áreas afines, con el objetivo de conformar redes académicas y … El grupo Educación y Cultura Política fue creado en el año de 1998 por la profesora Martha Cecilia Herrera, en el marco de la Maestría en Historia de la Educación en la …
… La Enseñanza- Aprendizaje de las Ciencias Naturales en el primer año de enseñanza media Este proyecto desarrolla en una propuesta metodológica para la enseñanza de las ciencias en el grado sexto de la escuela básica secundaria. La propuesta se construye sobre la base de la pertiencia, coherencia y elaboración conceptual de lso estudiantes. Recoge los desarrollos de la perspectiva constructivista en enseñanza de las … Este proyecto desarrolla en una propuesta metodológica para la enseñanza de las ciencias en el grado sexto de la escuela básica secundaria. La …
… Las competencias ambientales clave en las actividades docentes del profesorado de ciencias Referencia https://doi.org/10.17227/ted.num51-12536 Titulo Las competencias ambientales clave en las actividades docentes del profesorado de ciencias Autor(es) William Manuel Mora Penagos y Nathaly Guerrero Guevara Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica … de problemáticas de las relaciones sociedad-naturaleza, que hacen que la formación ambiental se haga necesaria y urgente en nuestro sistema educativo. El desarrollo de capacidades y formación de competencias ambientales de los docentes, …
… Chile Institución: Pontificia Universidad Católica de Chile Doctora por la Universidad Nacional de Australia, Magíster en Lingüística por la Universidad de Chile y Licenciada en Enseñanza del Inglés por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Actualmente, es profesora … Education: A Case Study in Chile. María Alba Barahona Durán, Ximena Ibaceta Quijanes. Íkala, ISSN 2145-566X, Vol. 24, Núm. 3, págs. 539–553, 2019 Neither Fish nor Fowl: the Contested Identity of Teachers of English in an EFL Context. María Alba …
… https://www.ust.cl/personas/curriculum/eduardo-ravanal-moreno/ País: Chile Institución: Universidad Santo Tomás Doctor en Educación por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile, Profesor de Biología y Ciencias Naturales por la Universidad Mayor, Chile, Licenciado en Ciencias Biológicas por la Pontificia Universidad … Fabiola Alarcón Barraza, Elías Francisco Amórtegui Cedeño. Journal of Biological Education, ISSN 0021-9266, Vol. 59, Núm. 3, págs. 499–517, 2025. https://doi.org/10.1080/00219266.2024.2365659 Análisis de la reflexión de profesores de Biología en …
… País: Francia Institución: Université Joseph Fourier - Grenoble Profesora emérita e investigadora titular en el Instituto Universitario de Formación de Profesores de la Universidad Joseph Fourier – Grenoble, Francia. Su trabajo de investigación actualmente esta dirigido a la integración de la informática en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría, y sobre la ingeniería de procesos didácticos en el contexto geométrico, está involucrada en … directora de varias tesis doctorales en el campo de la educación matemática, miembro de varios consejos editoriales de revistas internacionales en Educación Matemática, conferencista plenaria en numerosas universidades de todo el mundo, ha …
… Invisibilización cognitiva y social de los niños y niñas campesinos, un fenómeno a la colombiana Imagen Anexo Documento Invisibilización cognitiva y … Paginas 79-89 Año 2025 Este capítulo aborda la invisibilización cognitiva y social de los niños y niñas rurales en Colombia, desde una perspectiva ruralocéntrica que cuestiona la dicotomía urbano-rural. Este fenómeno se contextualiza en el panorama sociocultural colombiano, donde los niños rurales son marginados debido al desinterés sistémico y los … Ariel Cuellar Cuellar* Resumen Este capítulo aborda la invisibilización cognitiva y social de los niños y ni- ñas rurales en Colombia, desde una perspectiva ruralocéntrica que cuestiona la dicotomía urbano-rural. Este fenómeno se contextualiza en …