Search
… Verificación del quórum Casos de profesores Casos estudiantes Ana María León Rodríguez [Cód. 20202601038] solicita aval para realización de pasantía internacional Sindy Paola Joya Cruz [Cód. 20202601051] solicita aval para realización de … de plazo para entrega de tesis doctoral Angie Paola Fuentes Díaz [Cód. 20162601009] presenta capítulos de avance en el documento de tesis doctoral Informe/Proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Consulta sobre revisión de la Propuesta … de elección de representantes estudiantiles del DIE-UDFJC ante el CADE Propuesta de participación del Dr. Carlo Orefice en actividades del DIE-UDFJC Claustro #4 de profesores DIE-UD 27 de octubre 8:00am-10:30am Varios Informe sobre reunión de …
… País: España Institución: Universidad Autónoma de Barcelona Doctora en Didáctica de la Lengua y de la Literatura, Máster en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes, Máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y de la Literatura por la Universidad Autónoma de … en el Departamento de Didáctica de la Lengua, la Literatura y las Ciencias Sociales de la UAB y se ha desempeñado como docente en la Universidad Nacional de Salta, Universidad de Barcelona y en la Universidad de Manresa, coordinadora del … Doctora en Didáctica de la Lengua y de la Literatura, Máster en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes, Máster en Investigación en …
… ciencias o el saber convencionales. La fenomenología y la poesía remiten a un universo de infinitos horizontes y pliegues en los que es posible encontrar y descubrir verdades esenciales del ser y su existencia. Esta posibilidad de hallar verdades transcendentales que enriquecen la sabiduría humana sobre el lugar y el papel del hombre en el mundo de la vida (Lebenswelt) es un acontecimiento primordial en el que el lenguaje instaura formas nuevas de expresión … las conclusiones, en donde se referenciará una inevitable proximidad entre los universos de la fenomenología y la poesía como campos esenciales de la experiencia humana y de los sentidos que emergen en todos los horizontes de las vivencias. …
… historia reciente y la violencia política Enviado por webmaster el Jue, 03/03/2016 - 09:15 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan al Panel: Memoria y pedagogía sobre la … el panel esta integrado por: La enseñanza del pasado reciente en chile. Estudio colaborativo de capacidades docentes para la formación de una ciudadanía memorial. Graciela Rubio (Doctora en Educación. Profesora de Estado en Historia y … institucionales y normativos derivados de los acuerdos de La Habana. No es suficiente pensar la incorporación de la paz como nuevo referente ético mediante el mandato estatal de la Ley 1732 de 2014 y el Decreto 1038 de 2015 si no existe una …
… País: España Institución: Universitat de València Doctor en Historia Contemporánea y Máster en Investigación en Didácticas Específicas (Especialidad Ciencias Sociales). Actualmente, es Profesor en el Departamento de … educativa financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad y el Ministerio de Ciencia e Innovación, así como de la coordinadora del Aula de Historia y Memoria Democrática de la Universidad de València. Artículos recientes Enseñar … Doctor en Historia Contemporánea y Máster en Investigación en Didácticas Específicas (Especialidad Ciencias Sociales). Actualmente, …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: PERSPECTIVAS ANALITICAS SOBRE LOS JOVENES ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN … devenir de las tareas escolares, la doble condición del adolescente escolar en el siglo XXI, y las estrategias analíticas para el abordaje de los significados acerca de la escuela, las experiencias y las identidades de los jóvenes estudiantes. … en el siglo XXI, contexto en el que se producen cambios significativos en la población de niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos. La población escolarizada se encuentra en el rango de edad que ha sido denominada población …
… Volumen 3 Fasciculo 9 Paginas 193-215 Año 2015 Este artículo aborda la emergencia de formas de pensamiento algebraico en estudiantes jóvenes y muestra evidencias sobre su evolución. En la primera parte se expone el problema, investigado a partir de la forma en que surgen y evolucionan nuevas relaciones entre el cuerpo, la percepción y el inicio del uso de símbolos a medida que los … Este artículo aborda la emergencia de formas de pensamiento algebraico en estudiantes jóvenes y muestra evidencias sobre su evolución. En la primera parte se expone el problema, investigado a …
… 3 Paginas 273-294 Año 2026 El objetivo de este artículo es documentar cómo el concepto de mediación del lenguaje aparece en el análisis de la producción matemática de una profesora de primaria y plantear algunas consideraciones educativas. A … semiótica de la profesora de primaria sobre una tarea de generalización de patrones, se ilustra la idea de lenguaje como mediador relacional y de interacción verbal. Más específicamente, el análisis sugiere que el lenguaje, además de su dimensión cognitiva-racional, podría entenderse no solo en su carácter instrumental, sino también como un fenómeno de alteridad que posibilita el pensamiento y contribuye a la …
… La pedagogía como problema analítico Imagen Anexo Documento La pedagogía como problema analítico Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La pedagogía como problema analítico Autor(es) Carlos Jilmar Díaz Soler Titulo del Libro La educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-177-7 Paginas 119-137 … sabiduría cualquier otro que sea sabio. Por otro lado, los ignorantes ni aman la sabiduría ni desean hacerse sabios, pues en esto precisamente es la ignorancia una cosa molesta: en que quien no es ni bello, ni bueno, ni inteligente se crea …
… Reglas Pro-ambientales: Análisis de datos cualitativos y cuantitativos asistidos por programas para computador Enviado por webmaster el Mié, 16/07/2014 - 09:53 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Créditos Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m (cada 15 días) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento reglas_pro_ambientales_analisis_datos_cualitativos_y_cuantitativos_asistidos_por_programas_para.pdf …