Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
La investigación narrativa como metodología para investigar la escuela y la educación
Habilidades cognitivas, lateralidad cerebral y cronotipo en el contexto escolar
El sentido educativo ambiental de los espacios no convencionales de educación tipo jardines botánicos: aproximación a un estado del arte
Un análisis cognitivo de problemas de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas
El funcionamiento cognitivo y la comprensión de los procesos matemáticos de la prueba
Didáctica de Actividades Discursivas de la Oralidad y de la Escritura
Acta CADE No. 19, Noviembre 25 de 2021
El taller: una estrategia para aprender, enseñar e investigar
Acta CADE No. 04, Marzo 4 de 2021
Concepciones de los profesores de ciencias acerca del fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza (primera fase)
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
231
232
233
234
235
236
237
238
239
…
››
Siguiente página
Last »
Última página