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… permiten mirar las situaciones desde los enfoques que en cada una de ellas se prioriza. Algunas de estas perspectivas son: 1- contrato didáctico; 2- teoría de situaciones; 3· las barreras para el aprendizaje; 4- las imágenes y patrones; 5- … 2005; Delaney et al, 2008; Hill, Ball & Schilling, 2008) propone cuatro categorías para el conocimiento del profesor: 1. Conocimiento común del contenido, como el conocimiento y la habilidad matemática que se espera tenga cualquier adulto … problemáticas generadas en su actividad profesional. Es decir, la práctica de enseñar matemáticas entendida como: 1- realizar unas tareas (sistema de actividades) para lograr un fin, 2- hacer uso de unos instrumentos y 3- justificar su …
… ELT Local Research Agendas III Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-674-1 Paginas 71-83 Año 2024 The field of education in Colombia demands a critical position due to the policies that seem to be … Education in the Neoliberal Era. Explorations of Educational Purpose (vol. 6). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-9588-7_15 Jodelet, D. (2011). Aportes del enfoque de las representaciones sociales al cam- po de la Educación. …
… Jeisson Steven Méndez Lara, Oscar Fernando Abella Peña y Carlos Sebastián Figueroa Salamanca ISBN 978-958-787-674-1 e-ISBN 978-958- 787-675-8 Año 2024 Paginas 99 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento ELT Local … Óscar Fernando Abella-Peña, Carlos Sebastián Figueroa-Salamanca Primera edición, abril de 2024 ISBN: 978-958-787-674-1 ISBN digital: 978-958-787-675-8 Preparación editorial Doctorado Interinstitucional en Educación … de Investigadores, calle 13 No. 31-75 Asistente editorial Elban Gerardo Roa Díaz eventosdie@udistrital.edu.co PBX: (57+1) 3239300, ext.6330 Líder Unidad de Publicaciones Rubén Eliécer Carvajalino C. Gestión editorial Andrés Delgado Darnalt, …
… DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ÉNFASIS EDUCACIÓN MATEMÁTICA 2011 LÍNEA 5: FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS SUBLÍNEAS: 1. LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN INICIAL Y EN SERVICIO DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA. 2. DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN … PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS. 3. FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN Y PARA LA DIVERSIDAD SUBLÍNEA 1: LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN INICIAL Y EN SERVICIO DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA. DIRECTORES DE LA LÍNEA: Bruno D’Amore … didactics of mathematics and teaching practices. Mediterrranean Journal of Research in Mathematics Education, 7, 1, 1-22. D’Amore, B., and Fandiño Pinilla, M.I. (2003). La formazione iniziale degli insegnanti di matematica in Italia. En …
… CONTRA FALLO SANClONATORIO AL RECTOR 6. CÓDIGO DE ÉTICA Y BUEN GOBIERNO 7. METODOLOGíA REFORMA 8. PROPOSICIONES Y VARIOS 1. VERIFICACiÓN DEL QUÓRUM Verificado el quórum. Preside la sesión la Consejera JUANITA BENAVIDES DELGADO. 2. LECTURA Y … ! I Una vez leído, los miembros del Consejo SUPEfrior Universitario aprueban por unanimidad el siguiente orden del día: 1. VERIFICACIÓN DEL QUÓRUM i , ! , 2. LECTURA Y APROBAClON DEL ORDEN DEL OlA 3. TEMAS DOCENTES 4. FONDOS IDEXUD ¡ 5. ANÁLISIS … el Consejero~Ú " }. ,,' encuentran colgadas las Acr~ pesar de estar aprobadas. BERTO VERGARA PORTELA manifiesta que la 1 mayoría de los proyectos no se han liquidado. ¡ . I Ante las inquietudes suscitadas, se solicita agendar en la (omisión …
… del DIE, sede Universidad Pedagógica Nacional PEP: Doctorado Interinstitucional en Educación | 7 Tabla de Contenido 1. IDENTIDAD CURRICULAR .......................................................................................... 9 1.1 Información general del Doctorado Interinstitucional en Educación .............. 9 1.2 Reseña histórica del Doctorado …
… DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DOCUMENTO DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ÉNFASIS EDUCACIÓN MATEMÁTICA 2011 LÍNEA 1: LENGUAJE Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MATEMÁTICOi DIRECTOR DE LA LÍNEA: Carlos Eduardo Vasco INTEGRANTES Carlos Eduardo … En Nómadas (Universidad Central, Bogotá), n. 18 (Mayo 2003), 28-34. TESIS ASOCIADAS Tesis de Doctorado Concluidas: 1) Dimensión cognitiva y comunicativa de la argumentación en matemáticas Colombia, 2005, Autor: Dora Inés Calderón. … Desarrollo curricular en el Doctorado a partir del desarrollo de los seminarios de investigación: Investigación 1 (2007) la línea aportó los elementos para la construcción de los objetos matemáticos. Perspectiva histórica epistemológica …
… pretenden desinformar la comunidad) El Rector INOCENCIO BAHAMÓN CALDERÓN solicita en el punto de varios tratar los temas: 1- Posible cierre de la Universidad a partir del 23 de agosto debido a los problemas que se están presentando en las … colectivos • de Vinculación Especial.- contratación- El Consejero VÍCTOR ALEJANDRO VENEGAS soi¡cita poner en consideración 1- Acuerdo 018 de 2011 del CA - Cupos de población desplaza,da - propuesta modificación. 2- Permanencia· estudiantil - … de varias instancias- Los miembros del Consejo SuperiorUniversita~io aprueban por unanimidad el siguiente orden l del día: 1 l. VERIFICACIÓN DEL QUÓRUM 2. LECTURA Y APROBACIÓN DEL ORDEN DEL DÍA 3. CONSIDERAC/ON Y APROBACION DE LAS ACTAS 11 Y 14 DE …
… de educación no formal. Autoevaluac¿ión * Icreditación LA E UNIVERSIDAD DISTRITAL nn FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 131 ¿-1 70 Que es necesario adoptar medidas normativas institucionales, que garanticen agilidad y eficiencia administrativa para el desarrollo adecuado de los proyectos de investigación, extensión y programas de educación no formal. RESUELVE ARTÍCULO 1.- OBJETIVO. El objetivo de la presente Resolución es la reglamentación de la administración y ejecución de recursos propios … tecnológica d. Interventorías e. Veedurías “ utoevaluación creditación m A UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS 1 3 1 f. Auditorías g. Venta de productos y servicios especializados ARTÍCULO 4.- PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN NO …
… GI-FR-021 Macroproceso: Gestión Académica Versión: 02 Proceso: Gestión de Investigación Fecha de Aprobación: 18/02/2015 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO Título del Proyecto: Investigador Principal: C.C. : Correo Electrónico: Teléfono: … las Entidades proponentes (esto no significa que necesariamente sean los mismos que evalúen esta Propuesta en particular) 1. N/A 3. N/A 2. N/A * Tenga en cuenta que el número máximo de Coinvestigadores está sujeto a los Términos de Referencia. 1. DOCUMENTACIÓN REQUERIDA PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 1.1. Declaración sobre impacto ambiental …