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Acta CADE No. 25, Noviembre 28 de 2019

Investigar desde las prácticas educativas. La Auto-etnografía, la Investigación-acción y la sistematización

… muchas veces despreciada o desechada en la producción de conocimiento desde las ciencias sociales (Santos, 2017) o … los profesores como lugar y contenido de la producción de conocimiento, el seminario también busca contribuir a la … social que tienen a la práctica como lugar y objeto de conocimiento. 4. Incorporar críticamente los contenidos del …

… sobre la práctica pedagógica como proceso reflexivo, conocimiento escolar, pro- ceso de transformación y proceso … Si bien las condiciones de la época en cuanto a lo que era conocimiento cientí- fico y los métodos para lograrlo eran … educativo, como se seña- ló, se identifican las RS como un conocimiento del sentido común presente en la vida cotidiana …

Acta CADE No. 17, Octubre 20 de 2016

… Una mirada crítica desde la co- construcción del conocimiento didáctico del contenido ambientalizado y apoyado … estratégicas, participar en redes académicas y generar conocimiento en el campo educativo, explorando posibilidades … Una mirada crítica desde la co- construcción del conocimiento didáctico del contenido ambientalizado y apoyado …

… a reflexionar sobre sus concepciones de la naturaleza del conocimiento matemático, la naturaleza de la enseñanza y el … En general, se espera que el alumnado construya conocimiento, que el investigador-docente construya conocimiento sobre la construcción de conocimiento por parte …

… la influencia transversal del lenguaje en los campos del conocimiento y la conducta humana. De hecho, la incidencia … décadas; máxime cuando se le reconoce su papel en el conocimiento, en la interacción, en la organización semiótica … su naturaleza semiótica y discursiva y de su papel en el conocimiento y la conducta humana. Fundamentar la formación …

… la influencia transversal del lenguaje en los campos del conocimiento y la conducta humana. De hecho, la incidencia … décadas; máxime cuando se le reconoce su papel en el conocimiento, en la interacción, en la organización semiótica … su naturaleza semiótica y discursiva y de su papel en el conocimiento y la conducta humana. · Fundamentar la formación …

… la influencia transversal del lenguaje en los campos del conocimiento y la conducta humana. De hecho, la incidencia … décadas; máxime cuando se le reconoce su papel en el conocimiento, en la interacción, en la organización semiótica … su naturaleza semiótica y discursiva y de su papel en el conocimiento y la conducta humana. Fundamentar la formación …

… la influencia transversal del lenguaje en los campos del conocimiento y la conducta humana. De hecho, la incidencia … décadas; máxime cuando se le reconoce su papel en el conocimiento, en la interacción, en la organización semiótica … su naturaleza semiótica y discursiva y de su papel en el conocimiento y la conducta humana. · Fundamentar la formación …