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… los textos que la citan, como el libro de Levin Becker (2012), Many subtle channels: in praise of potential literature (p. 17). 11 En prensa, pronto a publicarse en Hyperborea. Revista de Ensayos y Creación. https://www. hyperborea-labtis.org/es …
… el contexto cultural y el ambiente de enseñanza, y reconoce las con- cepciones de los profesores de educación básica y media. Su principal objetivo se centró en examinar cómo el contexto actúa como un factor crucial en la formulación de … de profesores Desarrollo curricular y cualificación profesional docente 0 5 10 15 20 12 20 13 20 14 20 15 20 16 20 17 20 18 20 19 20 20 20 21 Cambio didáctico Yuly Hadbleydy Rivera Vargas, Carlos Javier Mosquera Suárez, Luigi Cuéllar … tales diferenciados: contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media [tesis de doctorado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Uribe, M. (2019). Concepciones y prácticas de …
… in Italian textbooks. How much space is there for Europe and active citizenship? Journal of social science education, 17(2), 21-30 Appleby, R. (2010). ELT, Gender and International Development : Myths of Progress in a Neocolonial World. …
… sobre el desarrollo de procesos argumentativos en geometría, en estudiantes de niveles avanzados de la educación media y de primeros semestres de universidad.2 Iniciemos recordando que, para la comprensión del papel de la educa- ción en … Llinares Ciscar, S. (1998). El conocimiento profesional del profesor. En: Uno: Revista de didáctica de las matemáticas No. 17, 51-64. Lo Cascio, V. (1998). Gramática de la argumentación. Madrid: Alianza Universidad. Martínez, M. C. (1997). Análisis … L. y Tusón, A. (1996). El aula como espacio cultural y discursivo. En: Signos. Teoría y práctica de la educación No. 17, 14-21. Enero–marzo . Pera, M. (1994). The discourses of science. Chicago: University of Chicago Press. Perelman, Ch. y …
… attention 2 2 8 12 Expressing doubts about activities and tasks 2 0 3 5 Thanking 1 40 32 73 Replying to greetings 0 8 9 17 Explaining language aspects 0 0 1 1 103 Technology in ELT: Achievements and challenges for ELT development Doings Asking … & Education, 2(4), 241-249. Kemmis, S. (2009). Action Research As A Practice‐Based Practice. Educational Action Research, 17(3), 463-474, DOI:10.1080/09650790903093284 Kemmis, S. (2010). What is to be Done? The Place of Action Research. … Brown, B. & Kim, M. (2010). Using Second Life to Enhance Classroom Management Practice in Teacher Education. Educational Media International, 47(2), 121-134, DOI:10.1080/09523987.2010.492677 Melchor-Couto, S. (2016). Foreign Language Anxiety …
… esto, los países que más han laborado en la temática durante esta última década son: México con 34,2%, Venezuela con el 17,4%, España con el 12,8%, Argentina el 11,4%, Colombia, el 8,5%; Cuba, Brasil y Chi- le con el 5,7%, Estados Unidos el … México: Un oficio en proceso de reconfiguración. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 11 (2). Con- sultado el 17 de noviembre de 2009 en: http://redie.uabc.mx/vol11no2/contenido-galaz2. html. García Cerero, M. (2007). Producción … ¿Influyen los obstáculos laborales en el malestar docente? Universitat Jaume. http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi8/psi/17.pdf. Gil Antón, M. (coord.), Casillas Alvarado, M., Fernández Ruvalcaba, M., Grediaga Kuri, R., Ibarra Colado, E., López …