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… profesor en la Pontificia Universidad Católica. Tiene experiencia en el campo de la Educación, con énfasis en la Enseñanza-Aprendizaje. … profesor en la Pontificia Universidad Católica. Tiene experiencia en el campo de la Educación, con énfasis en la Enseñanza-Aprendizaje. …
… Francisco de Paula Santander ISSN 2590-9215 Volumen 8 Fasciculo Especial Paginas 300-314 Año 2023 La evaluación del aprendizaje en el campo educativo está constituida por componentes teóricos y prácticos que revelan las disposiciones … se plantea como objetivo identificar la configuración de las Representaciones Sociales sobre la Evaluación Formativa del Aprendizaje a través de la pluridimensionalidad de su génesis individual y colectiva. Las categorías se basan en la huella … La evaluación del aprendizaje en el campo educativo está constituida por componentes teóricos y prácticos que revelan las disposiciones …
… Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Carmen Helena GUERRERO NIETO, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los … en estudiantes universitarios de primer año de pregrado en ciencias sociales y humanas” Grupo de investigación: Grupo Aprendizaje y Sociedad de la Información (A1), Investigador principal: Dr. Harold Castañeda-Peña Coinvestigador(es): Gloria … los trámites académico-administrativos para la defensa pública de la tesis doctoral titulada "Educación en Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones Pedagógicas y Didácticas a partir de las Concepciones del …
… las Matemáticas, como campo de in- vestigación, es el estudio de los factores que condicionan los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de programas de mejora de dichos procesos. Como propuso el programa de Steiner … es esencial para la Didáctica de las Matemáticas ya que difícilmente podría estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje de objetos difusos o indefinidos. Así pues, la investigación en Didáctica de las Matemáticas no puede igno- rar … alguien para resolver problemas matemáticos, comunicar a otros la solución obtenida, validarla o generalizarla a distintos contextos y problemas (Godino y Batanero, 1994, p. 334). Las prácticas pueden ser idiosincrásicas de una persona o …
… contador, André Dufflocq Galdames, quien estaba muy preocupado por la alfabetización de su hijo ya que tenía problemas de aprendizaje y él creaba unas tarjetas para ayudar a su hijo, curiosamente él, no consiguió que su libro se publicara en Chile … casa. Pero en la zona desértica de Chile, o en el campo de Bogotá, los niños pueden dibujar la misma casa aunque vivan en contextos geográficos distintos como el desierto y el campo, influidos por la representación de “casa o vivienda” difundida … gobierno o del Ministerio de Educación, pero también usan otro objeto didác- tico que ellos recuerdan de su niñez o de un aprendizaje vivido. Aquí tenemos una imagen de todas las universidades de México para decir sim- plemente que la comunidad …