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… o c im ie n t o e s c o la r, e n e l d is tr it o c a p it a l: u n p r o b le m a d e i n v e s t ig a c ió n 30 como el importante pero sin dar cuenta del porqué). Así pues, el cono- cimiento producido en la escuela se considera …
… actuales en la formación de profesores de ciencias, diversidad cultural y perspectivas contextualistas. En: TED, (30), pp. 9-29. Molina, A. y Utges, G. (2011). Diversidad cultural, concepciones de los profesores y los ámbitos de sus … Veiravé, D.; Ojeda, M.; Nuñez, C. y Delgado, P. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media: Biografías de profesores. En: Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), pp. 1-11. …
… Nacional - U.P.N. Licenciatura en Biología 1996 Creencias relacionadas con la Reproducción en profesores de la básica, media y superior …
… Cada sesión concluye con la síntesis de lo discutido y la contextualización de la siguiente sesión. Evaluación Relatoría: 30% de la nota final. Protocolo: 20% de la nota final. Participación en las sesiones: 10% de la nota final. Ensayo final (que … Cada sesión concluye con la síntesis de lo discutido y la contextualización de la siguiente sesión. Evaluación Relatoría: 30% de la nota final. Protocolo: 20% de la nota final. Participación en las sesiones: 10% de la nota final. Ensayo final (que …
… Mendez, P. E. (2016). Constitución de sujeto maestro en prácticas de resistencia en Colombia. Enunciación, 21(1), 15-30. Cárdenas, J., Ponce, F., Sempértegui, F., Aguirre, M., & Juncosa, J. E. (Eds.). (2023). Diálogo entre gobierno, … SEGUIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL SYLLABUS Número de acta: Fecha revisión por Consejo Académico de Doctorado (CADE): 29 a 30 demayo de 2025 Fecha aprobación por Consejo Académico de Doctorado (CADE) 5 de junio de 2025 …