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… perspectiva pragmática Este trabajo se propone abordar una problemática asociada a lo que podría concebirse como un cambio de paradigma cultural ligado a procesos semióticos. Desde la convicción de la existencia del individuo como autosuficiente y aislado, a la convicción que para ser se ha de ser con otros. Sin embargo, como toda convicción, la expresada aquí inicialmente ha llegado a ser gracias a distintos … Este trabajo se propone abordar una problemática asociada a lo que podría concebirse como un cambio de paradigma cultural ligado a procesos semióticos. Desde la convicción de la existencia del individuo como autosuficiente y …
… Prototipos basados en proyectos de aula y CSC para una Educación en Energías Renovables con enfoque CTS: El caso de una innovación educativa en el nivel de … desde la educación en energías renovables, mediante la cual los ciudadanos logren identificar las diferentes perspectivas inherentes a la crisis energética actual (social, ambiental, económica, ética, etc.), y a partir de estas … aporta la producción académica en los últimos 10 años en el campo; dicha revisión arrojo cinco categorías (formación de profesores, metodologías de enseñanza, materiales didácticos, currículo y políticas públicas), las cuales nos indican que la …
… Christian Berger Imagen http://psicologia.uahurtado.cl/cberger/ País: Chile Institución: Universidad Alberto Hurtado de Chile Profesor de la Universidad Alberto Hurtado, Chile. Formado como psicólogo en la Pontificia Universidad Católica de Chile, específicamente en el área de la Psicología Educacional. Complemento sus estudios en el área clínica, obteniendo el … Profesor de la Universidad Alberto Hurtado, Chile. Formado como psicólogo en la Pontificia Universidad Católica de Chile, específicamente en el área de la Psicología Educacional. Complemento sus estudios en el área clínica, obteniendo el …
… La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos Anexo Documento La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos Titulo La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos Autor(es) Steven Bermúdez Antúnez Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-35-6 … Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 159 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y …
… Marilda Shuvartz Imagen http://lattes.cnpq.br/7325765815766484 País: Brasil Institución: Universidade Federal de Goiás Es profesora adjunta en el Instituto de Ciências Biologicas y en la Maestría de Educación en Ciencias y Matemáticas de la Universidade Federal de Goiás. Fue coordinadora de prácticas de la licenciatura en biología de … Es profesora adjunta en el Instituto de Ciências Biologicas y en la Maestría de Educación en Ciencias y Matemáticas de la Universidade Federal de Goiás. Fue coordinadora de prácticas de la licenciatura en biología de …
… laureada Enviado por webmaster el Vie, 15/06/2018 - 17:02 El Jurado evaluador compuesto por la Dra. ANA RIVERO GARCÍA de la Universidad de Sevilla; la Dra. FANNY ÁNGULO DELGADO de la Universidad de Antioquia y el Dr. EDGAR ORLAY VALBUENA USSA … investigativo de la tesis así como sus aportes al campo del conocimiento profesional del profesor, y a la formación de profesores de Biología”, mencionó uno de los jurados. El proyecto fue dirigido por la Dra. CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA, … está vinculado, como profesor e investigador, a la Licenciatura en Biología y a la Maestría en Educación de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. La ceremonia de defensa de tesis fue presidida por …
… Acta CADE No. 14, Septiembre 9 de 2021 Enviado por webmaster el Jue, 16/12/2021 - 10:10 Verificación del quórum Invitada Dra. Pilar Méndez Rivera, representante del Comité de Investigaciones de la Facultad de Ciencias y Educación Casos de profesores El Dr. Éder García Dussán solicita asignación de jurados para la tesis doctoral de la estudiante Francy Lined … FORMATO: ACTA DE REUNIÓN Código: GI-FR-010 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 03 Proceso: Gestión Integrada Fecha de … Académico del Doctorado en Educación-CADE, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el …
… Acta CADE No. 11, Junio 11 de 2026 Enviado por nhgonzales el Lun, 03/08/2026 - 16:19 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Luis Ángel Bohórquez Arenas solicita aval para participar como profesor del DIE-UDFJC en actividades … del DIE-UDFJC. Dr. William Manuel MORA PENAGOS, representante de los Grupos de Investigación del Énfasis en Educación en Ciencias. Dr. Luis Ángel BOHÓRQUEZ ARENAS, representante de los Grupos de Investigación del Énfasis en Educación Matemática. … FORMATO: ACTA DE REUNIÓN DE CONSEJOS Y/O COMITÉS Código: GI-FR-020 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 01 Proceso: Gestión …
… Aprobación del proyecto de tesis doctoral de la estudiante Angie Paola Fuentes Díaz Enviado por webmaster el Mar, 15/09/2020 - 14:41 El Jurado compuesto por el Dr. … Doctoral de la estudiante Angie Paola Fuentes Díaz titulado, “ El desarrollo del conocimiento profesional del profesor de ciencias de básica primaria ”. El jurado aportó algunas reflexiones, recomendaciones y resaltó la construcción teórica del … por el Dr. Gonzalo Peñaloza Jiménez del CINVESTAV-IPN, Unidad Monterrey (México); el Dr. Francisco Javier Ruiz Ortega de la Universidad de Caldas (Colombia) y la Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera de la Universidad Distrital Francisco José de …
… Configuración y consolidación de la enseñanza de las ciencias sociales como campo de saber – poder en Colombia 1976 - 1994 En los últimos años en la historia de la … de dicha problemática de investigación, a partir de la pregunta ¿Cómo se configuró y consolidó la enseñanza de las ciencias sociales como campo de saber en Colombia y cuáles fueron las condiciones y la confluencia de luchas que permitieron … En los últimos años en la historia de la educación y la pedagogía en Colombia, se ha constituido un sub dominio de indagación referido a la historia de las …