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… JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN. DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Educación y formación ciudadana: Reflexiones desde diferentes Líneas de investigación Periodo académico: … ubicada en zonas de difícil acceso. Esta diversidad requiere, como se ha advertido, desarrollar acciones de política y de conocimiento teórico y práctico en educación, particularmente en las didácticas específicas, el diseño de estrategias que … de los procesos educativos. La educación inclusiva es una de las múltiples estrategias y alternativas para la inclusión social. En este sentido, la educación debe impactar con acciones específicas para reconocer y superar las diferencias entre …
… Apertura Ciudadela Universitaria El Porvenir Enviado por webmaster el Jue, 03/08/2017 - 12:25 En el marco de la celebración del Cumpleaños 479 de Bogotá, se llevará a cabo la inauguración oficial de la nueva sede de la Universidad Distrital … 10 de agosto del año en curso, abrirá las puertas al servicio de la educación superior pública con calidad y pertinencia social. Por tal motivo, la Administración Distrital y la Rectoría de la Universidad ofrecerán un acto de apertura y una rueda … prensa en donde informarán los datos generales del proyecto ejecutado en su primera etapa y atenderán las preguntas de los medios de comunicación. El evento de apertura que comprende presentaciones artísticas de la Facultad de Artes - ASAB , …
… Nombre del seminario: Gestión de proyectos en los campos de la Educación Física, Deporte y Recreación. Profesor(es) oferente(s): … Libertador- Venezuela Dra. Luz Amelia Hoyos. Dra. Ingrid Fonseca (Docente invitada). Miércoles 27 de septiembre Uso de herramientas para el manejo de proyecto (OpenProject, Redmine) Presentación magistral, taller teórico práctico. Dra. … and recreation. Human Kinetics. Cruz, J., Guevara, H. E. G., Arocutipa, J. P. F., & Cuadros, M. J. L. (2020). Áreas de conocimiento y fases clave en la gestión de proyectos: consideraciones teóricas. Revista Venezolana de Gerencia, 25(90), …
… de pregrado, especialización y maestría con la Universidad de Antioquia y la Universidad Católica de Oriente. Miembro del grupo de investigación Educación y Derechos Humanos, Sus líneas de investigación son: relaciones entre conflicto y … de paz, paz territorial y derechos humanos. Artículos recientes La dimensión afectiva, eje central en la defensa del territorio de La Loma, desde la experiencia artística del colectivo de hip hop Talla de Reyes . Ángela María Urrego Tovar, Cristian Camilo Arias Acevedo. El Ágora USB, ISSN …
… CADE No. 02, Febrero 21 de 2013 Enviado por webmaster el Lun, 18/03/2013 - 11:49 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. 001/2013. Informe de la Dirección. Firma Acta de Compromisos de Acreditación. Encuentro Interinstitucional … en Colecciones DIE-UD. Términos de referencia Convocatoria apoyo a tesis doctorales CIDC Solicitud de aspirantes del UCA-Salvador. Solicitud de libros digitales de la UAIM-México. Solicitud de profesores: Dra. Sandra Soler: Solicitud … 21 de 2013 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 21 de febrero de 2013 ACTA Nº 002 Siendo las 09:15 am del día veintiuno (21) de febrero de dos mil trece, previa convocatoria, se hicieron presentes en la dirección del Doctorado …
… a su construcción cognitiva. Estas están asociadas a la dificultad objetiva de los estudiantes frente a la temática del infinito, a la temática general de la formación de una noética frente a las representaciones semióticas (paradoja de … y al desarrollo de una “conciencia semiótica” por parte de los docentes; con “conciencia semiótica” se quiere indicar el conocimiento consciente sobre los sistemas de representaciones, que se movilizan en la actividad matemática y que es … y comentarios de sus estudiantes. Estudiante Héctor Mauricio Becerra Galindo Dirección Bruno D´Amore Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de Tesis Evaluador Salvador Llinares Ciscar Gilberto de Jesús Obando Zapata Rodolfo Vergel …
… PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ENFASIS EN LENGUAJE Y EDUCACIÓN AÑO: 2010 SEMESTRE: I Título del Seminario: Lenguaje y discurso pedagógico Número de Créditos: 3 Grupo oferente: Enseñanza del Lenguaje – Himini … XXI. ____________ (1997b). Hacia una filosofía del acto ético. Barcelona: Ántropos. BERNSTEIN, B. (1990). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá: Prodic. BERTORELLO, A. (2005). “El estatuto de la subjetividad en la teoría … Madrid: Gredos. FABBRI, P. (2000). El giro semiótico. Barcelona: Gedisa. FLOREZ OCHOA, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw Hill. FOUCAULT, M. (1970). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. GADAMER, H. G. (2003). …
… UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Teatro y transformación cultural: abordajes en el aula para el desarrollo educativo de colectivos y personas … artísticas y culturales constituyen epistemologías específicas relacionadas con la producción, divulgación y validación social de saberes. Sin embargo, aun aceptando esta especificidad disciplinar, se mantienen las tensiones entre diferentes … el aporte de las artes, del teatro en particular, al proyecto social educativo del país. Ejes temáticos - Narración y conocimiento: siguiendo a Bruner, proponemos abordar las características de la recepción y producción de relatos como forma …
… Una didáctica específica desde el estudio de caso: Apuesta por el conocimiento didáctico del contenido del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos señantes En la presente investigación se reconoce que en el … coexisten, para su desarrollo lingüístico, dos sistemas semióticos, de naturaleza opuesta, uno emergido de la aprehensión del mundo a través de la visión, el silencio y el espacio manifiesto en la lengua de señas y otro surgido de la audición, el … que intervienen, en la perspectiva de identificar las relaciones didácticas en particular cada uno de los elementos del Conocimiento Didáctico del Contenido, que permitan generar una teoría didáctica del español escrito como segunda lengua para …